สสวท.ชี้ใช้สะเต็มการศึกษาจัดระบบการเรียนการสอน ต่อยอดหลักสูตรบูรณาการหลายสาขาช่วยสร้างนวัตกรรมใหม่ เผยร่วมหน่วยงานรัฐ เอกชน พัฒนาฝีมือ ผลิตคนคุณภาพป้อนตลาดแรงงาน ขับเคลื่อนเศรษฐกิจประเทศ
ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา จากศูนย์สะเต็มระดับภูมิภาค 13 ศูนย์ บุคลากรทางการศึกษาจากหน่วยงานต่างๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ ร่วมงานประชุมวิชาการ The 2nd International Science, Mathematics and Technology Education Conference (ISMTEC 2014) ในหัวข้อ “กลยุทธ์การใช้สะเต็มศึกษาในโรงเรียน” (Strategies for Implementing STEM Education in Schools ฟังบรรยายพิเศษทางวิชาการด้านสะเต็มศึกษา ชมนิทรรศการผลงานเยาวชนด้านสะเต็มศึกษา
ศ.เกียรติคุณ ดร.มนตรี จุฬาวัฒนทล ประธานกรรมการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวว่า กว่า 30 ประเทศในโลก ใช้สะเต็มศึกษาเข้ามาในระบบการจัดการเรียนการสอน ซึ่งจะเป็นการต่อยอดหลักสูตรโดยบูรณาการการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และกระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ ผ่านกิจกรรม หรือโครงงาน ที่มุ่งแก้ไขปัญหาที่พบเห็นในชีวิตจริง เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุก เรียนได้ดี และสามารถสร้างนวัตกรรมได้
“ปัจจุบันในประเทศไทยเกิดความตื่นตัวด้านสะเต็มศึกษามากขึ้น และดำเนินงานด้านสะเต็มศึกษาไปอย่างแพร่หลาย ล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศนโนบายเดินหน้าสะเต็มศึกษาอย่างเต็มที่ ในรูปแบบของการบูรณาการดำเนินงานร่วมกันกับหน่วยงานต่างๆ เช่น สำนักงานคณะกรรมการการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา (สอศ.) หน่วยงานในสังกัดของกระทรวงวิทยาศาสตร์ กระทรวงพลังงาน กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งในส่วนของหน่วยงานเอกชนก็พบว่าเกิดความตื่นตัว เข้ามาให้การสนับสนุน และหลายบริษัทเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุน” ศ.เกียรติคุณ ดร.มนตรีกล่าว
ดร. พรพรรณ ไวทยางกูร ผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวว่า ประเทศในภูมิภาคอาเซียน มีความสนใจแนวทางบูรณาการแบบสะเต็มศึกษาเช่นเดียวกันกับประเทศไทย แต่อาจจะไม่ได้ใช้ชื่อ STEM Education เหมือนกันทั้งหมด เช่นญี่ปุ่น เกาหลี สำหรับประเทศอื่นๆ สะเต็มศึกษาอาจไม่ได้เหมือนกันทั้งหมด E ของบางประเทศ อาจไม่ได้หมายถึงวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) แต่อาจหมายถึงภาษาอังกฤษ (English) สิ่งแวดล้อม (Environment) หรือบางประเทศเพิ่มเติมศิลปะ (Art) เข้ามาเพิ่ม
“การบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านสะเต็มศึกษา ได้รับความสนใจอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะขณะนี้การเดินหน้าร่วมมือกับภาคอาชีวศึกษา ทั้ง สอศ. และกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน มีความโดดเด่นและน่าสนใจมาก เห็นได้ว่าทุกครั้งที่ สอศ.จัดประกวดผลงานจะมีผลงานของนักเรียนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมาก แล้วมีภาคเอกชนเข้ามาเชื่อมโยง สนับสนุนให้เกิดผลิตภัณฑ์ใหม่ในการพัฒนาอาชีพ สอดคล้องกับเป้าหมายของสะเต็มศึกษาอย่างชัดเจน ดังนั้น ผลผลิตกำลังคนด้านสะเต็มศึกษาจาก สอศ.จะสามารถเข้าสู่ตลาดแรงงานที่มีคุณภาพ สามารถสร้างนวัตกรรม สร้างอาชีพ สร้างรายได้ และเป็นกำลังสำคัญส่วนหนึ่งที่จะขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศไทย” ดร.พรพรรณกล่าว
ติดตาม Instagram และ Facebook Fanpage ของ “Quality of Life” ได้ที่
ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา จากศูนย์สะเต็มระดับภูมิภาค 13 ศูนย์ บุคลากรทางการศึกษาจากหน่วยงานต่างๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ ร่วมงานประชุมวิชาการ The 2nd International Science, Mathematics and Technology Education Conference (ISMTEC 2014) ในหัวข้อ “กลยุทธ์การใช้สะเต็มศึกษาในโรงเรียน” (Strategies for Implementing STEM Education in Schools ฟังบรรยายพิเศษทางวิชาการด้านสะเต็มศึกษา ชมนิทรรศการผลงานเยาวชนด้านสะเต็มศึกษา
ศ.เกียรติคุณ ดร.มนตรี จุฬาวัฒนทล ประธานกรรมการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวว่า กว่า 30 ประเทศในโลก ใช้สะเต็มศึกษาเข้ามาในระบบการจัดการเรียนการสอน ซึ่งจะเป็นการต่อยอดหลักสูตรโดยบูรณาการการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และกระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ ผ่านกิจกรรม หรือโครงงาน ที่มุ่งแก้ไขปัญหาที่พบเห็นในชีวิตจริง เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุก เรียนได้ดี และสามารถสร้างนวัตกรรมได้
“ปัจจุบันในประเทศไทยเกิดความตื่นตัวด้านสะเต็มศึกษามากขึ้น และดำเนินงานด้านสะเต็มศึกษาไปอย่างแพร่หลาย ล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศนโนบายเดินหน้าสะเต็มศึกษาอย่างเต็มที่ ในรูปแบบของการบูรณาการดำเนินงานร่วมกันกับหน่วยงานต่างๆ เช่น สำนักงานคณะกรรมการการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา (สอศ.) หน่วยงานในสังกัดของกระทรวงวิทยาศาสตร์ กระทรวงพลังงาน กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งในส่วนของหน่วยงานเอกชนก็พบว่าเกิดความตื่นตัว เข้ามาให้การสนับสนุน และหลายบริษัทเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุน” ศ.เกียรติคุณ ดร.มนตรีกล่าว
ดร. พรพรรณ ไวทยางกูร ผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวว่า ประเทศในภูมิภาคอาเซียน มีความสนใจแนวทางบูรณาการแบบสะเต็มศึกษาเช่นเดียวกันกับประเทศไทย แต่อาจจะไม่ได้ใช้ชื่อ STEM Education เหมือนกันทั้งหมด เช่นญี่ปุ่น เกาหลี สำหรับประเทศอื่นๆ สะเต็มศึกษาอาจไม่ได้เหมือนกันทั้งหมด E ของบางประเทศ อาจไม่ได้หมายถึงวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) แต่อาจหมายถึงภาษาอังกฤษ (English) สิ่งแวดล้อม (Environment) หรือบางประเทศเพิ่มเติมศิลปะ (Art) เข้ามาเพิ่ม
“การบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านสะเต็มศึกษา ได้รับความสนใจอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะขณะนี้การเดินหน้าร่วมมือกับภาคอาชีวศึกษา ทั้ง สอศ. และกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน มีความโดดเด่นและน่าสนใจมาก เห็นได้ว่าทุกครั้งที่ สอศ.จัดประกวดผลงานจะมีผลงานของนักเรียนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมาก แล้วมีภาคเอกชนเข้ามาเชื่อมโยง สนับสนุนให้เกิดผลิตภัณฑ์ใหม่ในการพัฒนาอาชีพ สอดคล้องกับเป้าหมายของสะเต็มศึกษาอย่างชัดเจน ดังนั้น ผลผลิตกำลังคนด้านสะเต็มศึกษาจาก สอศ.จะสามารถเข้าสู่ตลาดแรงงานที่มีคุณภาพ สามารถสร้างนวัตกรรม สร้างอาชีพ สร้างรายได้ และเป็นกำลังสำคัญส่วนหนึ่งที่จะขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศไทย” ดร.พรพรรณกล่าว
ติดตาม Instagram และ Facebook Fanpage ของ “Quality of Life” ได้ที่
