ปัตตานี - เลขาฯ ศอ.บต. มอบรางวัล ชรบ.เข้มแข็งชุดละ 5,000 บาท พน้อมสนับสนุนทุกฝ่ายผนึกกำลังใช้ “ทุ่งยางแดงโมเดล” มาตรการเฝ้าระวัง ป้องกัน และรับมือเหตุร้าย สร้างชุมชนเข้มแข็ง เน้นดูแลหมู่บ้านตัวเอง หลังเกิดโรงเรียนถูกเผา 6 โรงในปัตตานี
วันนี้ (15 ต.ค.) ที่ว่าการอำเภอทุ่งยางแดง อำเภอทุ่งยางแดง จังหวัดปัตตานี นายภาณุ อุทัยรัตน์ เลขาธิการศูนย์อำนวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้ พร้อมด้วย นายเศวต เพชรนุ้ย นายอำเภอทุ่งยางแดง จังหวัดปัตตานี มอบรางวัลเพื่อเป็นขวัญกำลังใจให้แก่ชุดรักษาหมู่บ้าน หรือ ชรบ.ซึ่งจากการรายงานของเจ้าหน้าที่ในครั้งนี้ ทำให้ทราบว่า คนร้ายมีความพยายามอยู่ 2 วันเพื่อสร้างสถานการณ์ขยายผลงานโดยมีเป้าหมาย 14 แห่ง แต่สามารถดำเนินการได้ 6 แห่ง เนื่องจากอีก 8 แห่ง เป็นพื้นที่อำเภอทุ่งยางแดง 5 แห่ง และอำเภอมายออีก 3 แห่ง มีชุดรักษาความปลอดภัยหมู่บ้าน หรือ ชรบ.จัดเวรยามเฝ้าระวังอย่างเข้มแข็ง ซึ่งเลขาธิการ ศอ.บต.ได้มอบรางวัลให้แก่ชุด ชรบ.ดังกล่าว
สำหรับโรงเรียน และชุดรักษาความปลอดภัยที่รับมอบรางวัลในวันนี้ได้แก่ พื้นที่ อ.ทุ่งยางแดง ได้แก่ โรงเรียนบ้านแลแวะ หมู่ 2 ต.ตะโละแมะนา ชุด ชรบ.บ้านตะโละแมะนา หมู่ 3 โรงเรียนพระราชประสงค์ หมู่ 1 บ้านทรายขาว โรงเรียนบ้านพิเทน หมู่ 2 ต.พิเทน และโรงเรียนบ้านโต๊ะชู้ด ต.พิเทน ส่วนชุด ชรบ.ประจำพื้นที่ อ.มายอ ได้แก่ โรงเรียนบ้านแขนท้าว ต.เกาะจัน ชุด ชรบ.บ้านบาตะกูโบ ต.สาคอบน และชุด ชรบ.บ้านบาละแต ต.ลางา เบื้องต้นเป็นเงินสนับสนุนเพื่อเป็นขวัญกำลังใจชุดละ 5,000 บาท
ด้านนายภาณุ อุทัยรัตน์ เลขาธิการศูนย์อำนวยการรบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้ ให้สัมภาษณ์ว่า จากเหตุการณ์ดังกล่าว ทราบถึงความเคลื่อนไหวผิดปกติในพื้นที่แล้วได้มีการแจ้งเตือนไปทั้ง 37 อำเภอ โดยเฉพาะการทำหน้าที่ของ ชรบ. ปรากฏว่า การทำหน้าที่ที่ผ่านไปเกิดความเสียหายโรงเรียนถูกเผาไป 6 แห่ง ในส่วนของแห่งที่เหลือมีการเคลื่อนไหวจริง แต่มีความเข้มแข็งของ ชรบ.จึงถือโอกาสชมเชยเป็นพิเศษ ผมจึงอยากให้ขวัญกำลังใจแก่คนเหล่านี้ พร้อมเป็นตัวอย่างแก่ ชรบ.อื่นในนาทีวิกฤต ผมคิดว่าการที่คนเหล่านี้ทำงานอย่างเสียสละ ได้มีการสำรวจตรวจสอบว่า 6 แห่งที่เกิดเหตุมีข้อปัญหาอะไร จึงพบว่าอุปกรณ์การแจ้งเหตุยังขาดแคลน
ดังนั้น ศอ.บต.และ กอ.รมน.ภาค 4 สน.จึงได้ร่วมกันสนับสนุนอุปกรณ์เหล่านี้ จึงเป็น 1 ในทุ่งยางแดงโมเดล ในการเพิ่มการแจ้งเหตุ เฝ้าระวังให้มากขึ้นในโรงเรียนต่างๆ และเป็นการขยายผลการทำงานของ ศปก.อ. (ศูนย์ปฏิบัติการอำเภอ) ได้มีการแจ้งเตือนไปยังลูกข่าย ศูนย์รวมเฝ้าระวัง ผมมั่นใจว่าถ้าไม่ได้มีการเน้นย้ำเป็นพิเศษ อาจะจะเกิดเหตุมากกว่านี้ จาก 14 แห่ง ทำได้ 8 แห่ง ซึ่งเป็นโรงเรียนที่อยู่ใกล้ที่เกิดเหตุ ผมคิดว่าจะเป็นขวัญกำลังใจในการทำงานได้อย่างเสียสละ อุทิศตน และทำงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ
ในส่วนที่เกิดเหตุ อาจจะเกิดจากการทำงานไม่เต็มที่ เช่น กลับก่อนเวลา หรือบางพื้นที่คนน้อยเกินไป หรือมาตรการในการเฝ้าระวังยังบกพร่องอยู่ จึงถือเป็นบทเรียนให้นำมาแก้ไข และวิเคราะห์สถานการณ์ให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ชมรมกำนันผู้ใหญ่บ้าน จังหวัดปัตตานี ได้ใช้กลไกของชมรมในการสร้างเครือข่ายให้ข้อมูล และความร่วมมือเต็มที่ในการจับกุมตัวผู้ต้องหา เพราะหลังจากเกิดเหตุก็มีการคลี่คลายปัญหาถึงตัวผู้ก่อเหตุ คาดว่าเป็นคนในพื้นที่ปัตตานี จะทราบผลชัดเจนภายใน 3 วัน โดยจะเชิญผู้ต้องหาเข้ารับการสอบสวนคดีต่อไป วันนี้คดีก็คืบหน้าไปมากแล้ว
นายภาณุ อุทัยรัตน์ เลขาธิการศูนย์อำนวยการรบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้ ให้สัมภาษณ์ต่อว่า จากบทเรียนดังกล่าว เราจะต้องมีมาตรการในการเฝ้าระวังให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ชรบ.มีความเข้มแข็งมากขึ้น การที่ ชรบ.จะประกอบกำลังกับฝ่ายต่างๆ ในการซ้อมแผนเผชิญเหตุ นั่นคือ “ทุ่งยางแดงโมเดล” ในการสนธิกำลัง ทำให้รู้ว่าเมื่อเกิดเหตุเราจะต้องทำอะไร อย่างน้อยที่สุดจากเหตุที่เกิดขึ้นทำให้รัฐรู้ว่า ปฏิกิริยาไม่เหมือนเดิม ขณะเดียวกัน อะไรที่เป็นปัญหาในกลไกของรัฐพยายามที่จะให้มีความกระชับ และมีประสิทธิภาพมากขึ้น การที่มีทุ่งยางแดงโมเดล ก็เป็นการแก้ไขปัญหาอย่างยั่งยืน
นอกจากนี้ ยังมีการเรียกประชุมถึงรายละเอียดว่าการขับเคลื่อนดำเนินการเป็นอย่างไร อะไรที่เป็นปัญหา ก็แก้ไข อะไรที่เข้มแข็งก็ทำให้มีความเข้มแข็งขึ้น สิ่งหนึ่งที่มีการเปลี่ยนแปลงคือ ความร่วมมือของกำนัน ผู้ใหญ่บ้าน และประชาชนในพื้นที่ ผมคิดว่าเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาตรงนี้ และสิ่งหนึ่งคือ เป็นการสะท้อนปัญหานี้ว่า หลังจากเกิดเหตุเผาโรงเรียนในช่วงเกิดเหตุชาวบ้านช่วยกันดับไฟ และมีการเรี่ยไร่เงินใน 5 หมู่บ้านมาช่วยเหลือโรงเรียนที่ถูกเผา เป็นการบ่งชี้ให้เห็นว่า ชาวบ้านไม่เห็นด้วยต่อการกระทำนี้ และทำให้คนในหมู่บ้านต้องเดือดร้อนด้วยซ้ำไป ทุกฝ่ายพยามยามให้ระบบการศึกษาเป็นไปตามปกติ จะเร่งทำให้การเรียนการสอนดำเนินการได้ทันก่อนเปิดเทอมภาคการเรียนที่ 2
