เสนอปรับเกณฑ์วิทยฐานะครูจังหวัดชายแดนใต้เพื่อให้เหมาะสมกับจุดเน้นและสภาพความเป็นจริงของพื้นที่ ชี้ เกณฑ์ประเมินวิทยฐานะครูจังหวัดชายแดนใต้ ควรมีการพิจารณาที่แตกต่างกัน คาดเสนอเข้า ก.ค.ศ.ได้ 1 ตุลาคมนี้
คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า จากการประชุมเรื่องผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ และแนวทางการแก้ไขปัญหาการศึกษา เมื่อเร็วๆ นี้ ที่ประชุมได้เสนอว่า อยากให้มีการปรับเกณฑ์ประเมินวิทยฐานะใหม่เฉพาะในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ เนื่องจากครูที่อยู่ในพื้นที่ดังกล่าวมักไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะ หากต้องเน้นแต่ทำผลงานวิชาการเพียงอย่างเดียวโอกาสที่จะผ่านประเมินคงเป็นเรื่องที่ยาก ซึ่งปัญหาดังกล่าวที่เกิดขึ้นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ตั้งคณะทำงานขึ้นมาหนึ่งชุด เพื่อวิเคราะห์และยกร่างเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะใหม่เฉพาะในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้แล้วว่ามีเรื่องใดที่จะต้องดูแลเป็นพิเศษหรือไม่ โดยเห็นว่า โรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ มีจุดเน้นหลายเรื่อง ซึ่งเกณฑ์วิทยฐานะปัจจุบันอาจไม่ได้สะท้อนจุดเน้นเหล่านี้ และเกณฑ์การประเมินของสำนักงานรับรองมาตรฐานและเมินคุณภาพทางการศึกษา (สมศ.) ก็จะมีการเชื่อมโยงกับเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะด้วย
ด้าน นายอำนาจ วิชยานุวัติ ผอ.สำนักพัฒนาเขตพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้ สพฐ.กล่าวว่า ครูในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้เรียกร้องอยากให้ปรับปรุงเกณฑ์ประเมินวิทยฐานะใหม่ เพื่อให้ตรงกับความเป็นจริงตามสภาพพื้นที่ เช่น เรื่องคุณภาพของผู้เรียน ควรมีการพิจารณาที่ต่างกัน เพราะขณะนี้ในพื้นที่ยังคงเกิดปัญหาอยู่อย่างต่อเนื่อง ทำให้เวลาในจัดการเรียนการสอนทำได้ไม่เต็มที่ นอกจากนี้เรื่องการปฏิบัติหน้าที่ที่นำมาใช้พิจารณาในการเลื่อนวิทยฐานะจากชำนาญการ เป็นชำนาญการพิเศษ จากเดิมจะต้องปฏิบัติหน้าที่ติดต่อกันเป็นเวลา 2 ปี ก็ขอให้เลือกเป็นเวลา 1 ปี เป็นต้น
อย่างไรก็ตาม หลักเกณฑ์ต่างๆ ที่จะปรับใหม่กำลังดำเนินการยกร่างอยู่ซึ่งใกล้จะเสร็จแล้ว และหลังจากนี้ จะนำไปรับฟังความคิดเห็นจากผู้บริหาร และครูในพื้นที่ว่าจะต้องปรับเพิ่มส่วนใดอีกบ้างหรือไม่ จากนั้นจะเสนอ ก.ค.ศ.เพื่อพิจารณาต่อไป ซึ่งคาดว่าจะเสนอได้ก่อนวันที่ 1 ต.ค.นี้ ขณะเดียวกัน ก็จะมีการยกร่างปรับเกณฑ์การประเมินของ สมศ.ใหม่ด้วย เพื่อให้เหมาะสมตามสภาพพื้นที่เช่นเดียวกัน
