เกียวโดนิวส์รายงาน (2 ก.ค.) นักเรียนมัธยมต้นชั้นปีที่ 3 ในญี่ปุ่นสามารถตอบคำถามในการทดสอบการพูดภาษาอังกฤษสำหรับการประเมินระดับชาติได้อย่างถูกต้องโดยเฉลี่ยเพียง 12.4 เปอร์เซ็นต์
กระทรวงศึกษาธิการระบุเมื่อวันจันทร์ ที่ดำเนินการทดสอบการพูด/ฟังภาษาอังกฤษ นักเรียนมัธยมต้นในเดือนเมษายน ผลคะแนนได้ 18.4 เปอร์เซ็นต์ ที่ลดลงจากเมื่อได้รับการประเมินก่อนหน้านี้ ในปี 2562
นักเรียนมากกว่าร้อยละ 60 ไม่สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับทักษะการพูดอย่างถูกต้องแม้แต่ข้อเดียว
แม้ว่าจะมีการประเมินระดับชาติเป็นประจำทุกปี แต่นับเป็นครั้งแรกในรอบ 4 ปีที่ประเมินภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
การลดลงดังกล่าวเกิดขึ้นหลังจากมีการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษในปีการศึกษา 2564 โดยให้ความสำคัญกับความสามารถของนักเรียนในการถ่ายทอดความคิดและเข้าใจผู้อื่นในภาษา
นอกเหนือจากทักษะการพูดแล้ว ในส่วนการอ่าน การฟัง และการเขียนของแบบทดสอบ นักเรียนมัธยมต้นทำแบบทดสอบได้โดยเฉลี่ยร้อยละ 46.1 ของคำถามซึ่งลดลง 10.4 คะแนนจากการประเมินครั้งก่อน
แม้ว่าผลการทดสอบจะแสดงสัดส่วนของคำตอบที่ถูกต้องลดลง แต่เจ้าหน้าที่ของกระทรวงกล่าวว่า การทดสอบนั้น "ยาก" และ "ไม่สามารถสรุปได้ว่าความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียนลดลง"
เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับการทดสอบพูดได้อย่างถูกต้องเลย ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวว่า หลักสูตรมีความก้าวหน้าเกินไป และวิธีการกำหนดคำถามไม่เหมาะกับงานประเมินทักษะทางภาษาของนักเรียน
ทั้งนี้ ในการประเมินเดือนเมษายนที่ผ่านมา กระทรวงฯ สุ่มตัวอย่างนักเรียนประมาณ 42,000 คน จากโรงเรียน 500 แห่งทั่วประเทศ
ข้อสอบส่วนที่พูดภาษาอังกฤษประกอบด้วยคำถาม 5 ข้อ รวมถึงคำถามหนึ่งที่นักเรียนดูวิดีโอเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมแล้วให้คำตอบเป็นภาษาอังกฤษ รวมถึงการแสดงความคิดเห็น คำตอบของพวกเขาถูกบันทึกไว้ในอุปกรณ์ดิจิทัลและส่งไปยังกระทรวง
กระทรวงกล่าวว่า การเปรียบเทียบโดยตรงกับการประเมินครั้งก่อนนั้นไม่เหมาะสม เนื่องจากค่าเฉลี่ยจะคำนวณจากกลุ่มตัวอย่างเพียงอย่างเดียว
ในขณะที่อัตราการตอบถูกโดยเฉลี่ยของนักเรียนมัธยมต้นในด้านการอ่านและการฟังอยู่ที่มากกว่า 50 เปอร์เซ็นต์ คะแนนการเขียนก็ต่ำเช่นกัน เฉลี่ย 24.1 เปอร์เซ็นต์
ข้อมูลตามรายงานของกระทรวงระบุว่า จังหวัดในเขตเมืองใหญ่ เช่น โตเกียว คานางาวะ และไอจิ มีผลการเรียนการอ่าน การฟัง และการเขียนภาษาอังกฤษสูงที่สุด
