นักวิจัยชี้ระบบการศึกษาไทยล้มเหลว ย่ำอยู่กับที่ ไม่ดีขึ้น ปฏิรูปก็แค่ให้การศึกษาคงอยู่ จวก ศธ.ปฏิรูปหลักสูตรก็แค่การแก้ปัญหาจุดเดียว ไม่สำเร็จเหมือนเดิม แนะทำความเข้าใจปัญหาทั้งหมดก่อน แล้วขอความช่วยเหลือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องแก้ปัญหาทั้งระบบพร้อมกัน
ดร.สุธรรม วาณิชเสนี หัวหน้าคณะวิจัยเรื่อง “ระบบการศึกษาไทยขั้นพื้นฐาน (จากอนุบาลถึงมัธยมปลาย) ความก้าวหน้าและความล้มเหลว” เปิดเผยว่า จากการทำวิจัยเรื่องดังกล่าวพบว่า ช่วง10 ปีที่ผ่านมา การศึกษาไทยยังอยู่กับที่ ไม่มีการพัฒนา ทั้งที่ไทยมีการปฏิรูปการศึกษาและปรับเปลี่ยนโครงสร้างหลักสูตรมาหลายครั้ง แต่กลับเป็นเพียงเพื่อประคับประคองการศึกษาให้คงอยู่มากกว่าทำให้ดีขึ้น ซึ่งเมื่อวิจัยเชิงลึกพบว่า การศึกษาไทยทุกจุดมีปัญหาหมด เพราะระบบการศึกษาไทยมีความอ่อนแอทุกส่วน และยังเลือกแก้ปัญหาแค่บางส่วน ดังนั้น คณะทำงานมีข้อเสนอแนะ หากจะแก้ปัญหาการศึกษาจะต้องทำความเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นทั้งหมดก่อน และแก้ปัญหาทั้งระบบไปพร้อมกัน ที่สำคัญควรขอความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมาช่วยแก้ปัญหา ส่วนที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กำลังปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนั้นยังเป็นการแก้ปัญหาเพียงจุดเดียว ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษาคงไม่สำเร็จเช่นเดิม
นายนคร ตังคะพิภพ อดีตผู้อำนวยการเชี่ยวชาญพิเศษระดับ 10 กล่าวว่า ที่ผ่านมาตนเคยทำงานในโรงเรียนพบว่า การทุ่มเงินในการแก้ปัญหาการศึกษาทำเฉพาะจุดจึงทำให้ไม่เกิดประโยชน์กับโรงเรียน ดังนั้น ทุกภาคส่วนต้องช่วยกันแก้ปัญหาการศึกษาทั้งระบบไปพร้อมกัน
ด้าน นายขวัญสรวง อติโพธิ วิทยากรด้านการพัฒนาเมืองและพัฒนาสังคม คุณภาพชีวิตและสิ่งแวดล้อม กล่าวว่า ตนเห็นด้วยกับการแก้ปัญหาการศึกษาทั้งระบบ เพราะปัจจุบันการศึกษามีความเหลื่อมล้ำกันมาก และการแก้ปัญหาควรจะมีการตีกรอบ โดยอาจแบ่งเป็นพื้นที่จังหวัดจากนั้นค่อยแก้ปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม
ดร.สุธรรม วาณิชเสนี หัวหน้าคณะวิจัยเรื่อง “ระบบการศึกษาไทยขั้นพื้นฐาน (จากอนุบาลถึงมัธยมปลาย) ความก้าวหน้าและความล้มเหลว” เปิดเผยว่า จากการทำวิจัยเรื่องดังกล่าวพบว่า ช่วง10 ปีที่ผ่านมา การศึกษาไทยยังอยู่กับที่ ไม่มีการพัฒนา ทั้งที่ไทยมีการปฏิรูปการศึกษาและปรับเปลี่ยนโครงสร้างหลักสูตรมาหลายครั้ง แต่กลับเป็นเพียงเพื่อประคับประคองการศึกษาให้คงอยู่มากกว่าทำให้ดีขึ้น ซึ่งเมื่อวิจัยเชิงลึกพบว่า การศึกษาไทยทุกจุดมีปัญหาหมด เพราะระบบการศึกษาไทยมีความอ่อนแอทุกส่วน และยังเลือกแก้ปัญหาแค่บางส่วน ดังนั้น คณะทำงานมีข้อเสนอแนะ หากจะแก้ปัญหาการศึกษาจะต้องทำความเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นทั้งหมดก่อน และแก้ปัญหาทั้งระบบไปพร้อมกัน ที่สำคัญควรขอความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมาช่วยแก้ปัญหา ส่วนที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กำลังปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนั้นยังเป็นการแก้ปัญหาเพียงจุดเดียว ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษาคงไม่สำเร็จเช่นเดิม
นายนคร ตังคะพิภพ อดีตผู้อำนวยการเชี่ยวชาญพิเศษระดับ 10 กล่าวว่า ที่ผ่านมาตนเคยทำงานในโรงเรียนพบว่า การทุ่มเงินในการแก้ปัญหาการศึกษาทำเฉพาะจุดจึงทำให้ไม่เกิดประโยชน์กับโรงเรียน ดังนั้น ทุกภาคส่วนต้องช่วยกันแก้ปัญหาการศึกษาทั้งระบบไปพร้อมกัน
ด้าน นายขวัญสรวง อติโพธิ วิทยากรด้านการพัฒนาเมืองและพัฒนาสังคม คุณภาพชีวิตและสิ่งแวดล้อม กล่าวว่า ตนเห็นด้วยกับการแก้ปัญหาการศึกษาทั้งระบบ เพราะปัจจุบันการศึกษามีความเหลื่อมล้ำกันมาก และการแก้ปัญหาควรจะมีการตีกรอบ โดยอาจแบ่งเป็นพื้นที่จังหวัดจากนั้นค่อยแก้ปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม
