ปิ๊งไอเดียผลิตครู 2 ปริญญา ทั้งด้านครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ และวิชาเอก หลังไม่มีหลักสูตรของตนเอง เรียนวิชาเอกต้องขอยืมหลักสูตรจากคณะอื่น
รศ.ดร.มนตรี แย้มกสิกร ประธานที่ประชุมคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ 16 สถาบัน และรองประธานสภาคณบดีครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ กล่าวว่า จากปัญหาการขาดแคลนครูทั้งด้านปริมาณ และคุณภาพของไทยในขณะนี้นั้น คณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์หลายคนเริ่มมีความเห็นว่า ควรมีการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการผลิตและพัฒนาครูครั้งใหญ่ โดยเสนอว่าหลักสูตรผลิตครูควรจะเป็นหลักสูตร 2 ปริญญา ประกอบด้วย ปริญญาด้านครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ และปริญญาในสาขาวิชาเอก เนื่องจากครูจะต้องมีความรู้ในสาขาวิชาที่ตนสอนอย่างเชี่ยวชาญ
แต่ปัจจุบันคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ ไม่มีเนื้อหาวิชาการที่เป็นของตนเอง ต้องไปอาศัยคณะอื่นๆ ช่วยสอนวิชาการให้กับเด็กของตัวเอง เช่น นักศึกษาครูที่เลือกเรียนเอกวิทยาศาสตร์ ก็จะต้องไปเรียนเนื้อหาวิชาการจากคณะวิทยาศาสตร์ ทำให้การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรไม่คล่องตัว หากมีการจัดทำหลักสูตรที่มีทั้งเนื้อหาวิชาการ และวิชาชีพครูรวมเป็นหลักสูตรของตนเอง ก็จะทำให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งหลักสูตร 2 ปริญญานี้จะใช้เวลาในการเรียน 5 ปีเท่าเดิม เพียงแต่ในช่วงปิดภาคเรียนนักศึกษาจะต้องเรียนเสริมให้ครบตามที่หลักสูตรกำหนด
รศ.ดร.มนตรี กล่าวอีกว่า ส่วนอีกแนวทางหนึ่งมีผู้เสนอว่า ขณะนี้หลักสูตรผลิตครูเป็นการเรียนการสอนแบบยกส่วนหรือไม่ เพราะผู้ทำหน้าที่สอนวิชาชีพครูเป็นคณะหนึ่ง ส่วนผู้ที่ทำหน้าที่สอนวิชาการเป็นอีกคณะหนึ่ง ดังนั้น จึงควรบูรณาการให้ทั้งสองส่วนมาอยู่ในคณะเดียวกัน โดยจะต้องจัดหาครูของครูที่มีความเชี่ยวชาญทางวิชาการ และมีเทคนิควิธีการสอนที่จะถ่ายทอดให้นักศึกษาครูได้นำไปใช้ในวิชาชีพ
ซึ่งแนวคิดดังกล่าวคล้ายกับการจัดตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษา ที่ทำหน้าที่ผลิตครูในอดีต โดยมีผู้เสนอว่ารัฐควรที่จะจัดตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษาประมาณ 4-5 แห่ง เพื่อมาผลิตครูแบบบูรณาการเพียงอย่างเดียว อย่างไรก็ตาม อาจจะนำเรื่องดังกล่าวเข้าหารือในที่ประชุมสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ เพื่อทำเป็นข้อสรุปและเป็นแนวทางในการปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครูในอนาคตต่อไป
รศ.ดร.มนตรี แย้มกสิกร ประธานที่ประชุมคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ 16 สถาบัน และรองประธานสภาคณบดีครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ กล่าวว่า จากปัญหาการขาดแคลนครูทั้งด้านปริมาณ และคุณภาพของไทยในขณะนี้นั้น คณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์หลายคนเริ่มมีความเห็นว่า ควรมีการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการผลิตและพัฒนาครูครั้งใหญ่ โดยเสนอว่าหลักสูตรผลิตครูควรจะเป็นหลักสูตร 2 ปริญญา ประกอบด้วย ปริญญาด้านครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ และปริญญาในสาขาวิชาเอก เนื่องจากครูจะต้องมีความรู้ในสาขาวิชาที่ตนสอนอย่างเชี่ยวชาญ
แต่ปัจจุบันคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ ไม่มีเนื้อหาวิชาการที่เป็นของตนเอง ต้องไปอาศัยคณะอื่นๆ ช่วยสอนวิชาการให้กับเด็กของตัวเอง เช่น นักศึกษาครูที่เลือกเรียนเอกวิทยาศาสตร์ ก็จะต้องไปเรียนเนื้อหาวิชาการจากคณะวิทยาศาสตร์ ทำให้การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรไม่คล่องตัว หากมีการจัดทำหลักสูตรที่มีทั้งเนื้อหาวิชาการ และวิชาชีพครูรวมเป็นหลักสูตรของตนเอง ก็จะทำให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งหลักสูตร 2 ปริญญานี้จะใช้เวลาในการเรียน 5 ปีเท่าเดิม เพียงแต่ในช่วงปิดภาคเรียนนักศึกษาจะต้องเรียนเสริมให้ครบตามที่หลักสูตรกำหนด
รศ.ดร.มนตรี กล่าวอีกว่า ส่วนอีกแนวทางหนึ่งมีผู้เสนอว่า ขณะนี้หลักสูตรผลิตครูเป็นการเรียนการสอนแบบยกส่วนหรือไม่ เพราะผู้ทำหน้าที่สอนวิชาชีพครูเป็นคณะหนึ่ง ส่วนผู้ที่ทำหน้าที่สอนวิชาการเป็นอีกคณะหนึ่ง ดังนั้น จึงควรบูรณาการให้ทั้งสองส่วนมาอยู่ในคณะเดียวกัน โดยจะต้องจัดหาครูของครูที่มีความเชี่ยวชาญทางวิชาการ และมีเทคนิควิธีการสอนที่จะถ่ายทอดให้นักศึกษาครูได้นำไปใช้ในวิชาชีพ
ซึ่งแนวคิดดังกล่าวคล้ายกับการจัดตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษา ที่ทำหน้าที่ผลิตครูในอดีต โดยมีผู้เสนอว่ารัฐควรที่จะจัดตั้งวิทยาลัยวิชาการศึกษาประมาณ 4-5 แห่ง เพื่อมาผลิตครูแบบบูรณาการเพียงอย่างเดียว อย่างไรก็ตาม อาจจะนำเรื่องดังกล่าวเข้าหารือในที่ประชุมสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ เพื่อทำเป็นข้อสรุปและเป็นแนวทางในการปรับปรุงหลักสูตรการผลิตครูในอนาคตต่อไป
