ศูนย์ข่าวศรีราชา -เมืองพัทยา สร้างมิติเสริมสร้างสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ กำหนดบทบาทหน้าที่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกับงานวิชาการ ผู้ปกครอง นักเรียน และการพัฒนาสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยา
วันนี้ (31 มี.ค.) นายอิทธิพล คุณปลื้ม นายกเมืองพัทยา ประธานในพิธีเปิดโครงการประชุมสัมมนาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2552 โดยมี นายธวัชชัย รัตตัญญู ผู้อำนวยการสำนักการศึกษา เมืองพัทยา กล่าวรายงานถึงการดำเนินโครงการให้กับคณะกรรมการสถานศึกษาที่เข้าร่วมสัมมนา จำนวน 173 คน โดยแบ่งเป็นพระภิกษุสงฆ์ จำนวน 11 รูป ประธานและกรรมการ จำนวน 162 คน
ทั้งนี้ เพื่อให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เข้าใจในบทบาทของสถานศึกษา และของคณะกรรมการ ในความร่วมมือกันพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยา ตลอดจนมีรูปแบบ และวิธีการทำงานที่ประสานสอดคล้องกัน ให้บรรลุวัตถุประสงค์ บรรลุเป้าหมายให้นักเรียนมีประสิทธิภาพในเรื่องของการศึกษา เป็นที่ยอมรับ และเกิดศรัทธาต่อผู้ปกครองนักเรียน ไว้วางใจส่งบุตรเข้ามาเรียนในโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยาทั้ง 11 โรงเรียน
นายอิทธิพล คุณปลื้ม นายกเมืองพัทยา เปิดเผยว่า ต้องขอขอบคุณ รศ.ดร.บุญมี เณรยอด อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ที่เสียสละเวลามาบรรยายเรื่อง บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกบการพัฒนาสถานศึกษา นายสิทธิภาพ เมืองคุ้ม ปลัดเมืองพัทยา บรรยาเรื่อง บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีต่อผู้ปกครองนักเรียน
ทั้งนี้ เพราะในปัจจุบันโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยา ยังขาดความชัดเจนเรื่องบทบาทหน้าที่ยังไม่รู้ว่าตัวเองจะต้องทำอย่างไร ขาดทักษะ และประสบการณ์ในการทำงานร่วมกัน โดยเฉพาะการร่วมกันตัดสินใจในที่ประชุม สถานศึกษายังสำคัญผิด คิดว่า คณะกรรมการสถานศึกษาเป็นเพียงผู้ให้การสนับสนุนด้านทรัพยากรทางการศึกษา โดยไม่ได้ให้มีส่วนร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินงาน และร่วมรับผลที่เกิดขึ้น ยังใช้ประสบการณ์เดิมๆ มาตัดสินใจในการแก้ไขปัญหา หรือการพัฒนาการศึกษา ซึ่งปัญหาเหล่านี้จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาโดยด่วนเพื่อให้ทุกฝ่ายปฏิบัติงานได้อย่างเป็นเอกภาพ เป็นรูปธรรม เกิดประโยชน์ต่อการศึกษาอย่างแท้จริง
นายอิทธิพล กล่าวต่อว่า นับจากสิ้นสุดการประชุมสัมมนา คาดหวังว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยามีความรู้ ความเข้าใจบทบาท อำนาจหน้าที่ของตัวเองมากขึ้น ให้คณะกรรมการเกิดความภาคภูมิใจร่วมกับครู นักเรียนในการแก้ไขปัญหาได้สำเร็จ และเกิดการปฏิสัมพันธ์ที่เคารพและยอมรับสิทธิพื้นฐานซึ่งกันและกัน ถ้าทุกคนทราบถึงบทบาท อำนาจ และหน้าที่ของตนเอง
