ศูนย์ข่าวหาดใหญ่ ม.ราชภัฏสงขลา ร่วมกับสำนักงานมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา จัดตั้งสถาบันการผลิตและพัฒนาครู เพื่อผลิตบุคลากรที่มีคุณภพทางด้านการประเมินป้อนตลาด
วันนี้ (29 ธ.ค.) ผศ.ดร.ไพโรจน์ ด้วงวิเศษ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ (มรภ.) สงขลา เปิดเผยว่า ขณะนี้ในภาคการศึกษาของไทยยังขาดผู้ประเมินที่มีจิตสำนึกในระบอบประเมินอยู่ จึงทำให้การปฏิรูปการศึกษาไม่ก้าวหน้าเท่าที่ควร มรภ.ร่วมกับสำนักงานมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) จัดตั้งสถาบันการผลิตและพัฒนาครู เพื่อผลิตบุคลากรที่มีคุณภพทางด้านการประเมินป้อนตลาด
ผศ.ดร.ไพโรจน์ เปิดเผยว่า มรภ.สงขลามีความพร้อมด้านบุคลากร สถานที่ และหลักสูตร จะเปิดในปีการศึกษา 2552 เป็นโครงการนำร่องของประเทศ โดยจะรับคนดี คนเก่นเข้าเรียนทุน 5 ปี จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) คัดเลือกส่งมา มรภ.และสมศ.ทำการคัดเลือกอีกครั้งหนึ่ง เพื่อให้ได้คนดี คนเก่งและมีบุคลิกภาพที่ดีจริง เพราะเมื่อจบหลักสูตร บัณฑิตจะกลับไปเป็นรับราชการตำแหน่งผู้ประเมินใน อปท.นั้น
นายศลใจ วิบูลกิจ ผู้อำนวยการสำนักเขตพื้นที่การศึกษาสงขลาเขต 3 เปิดเผยว่าตนเห็นด้วยในหลักการของโครงการ ที่จะผลิตบุคลากรด้านการประเมินสถานศึกษา และครูโดยตรง นอกจากได้เด็กที่เรียนดี มีความประพฤติเรียบร้อยในท้องถิ่นได้เรียน และจบมาพัฒนาท้องถิ่นแล้ว เด็กในท้องถิ่นมีงานทำเพิ่มขึ้น การพัฒนาการศึกษาจะก้าวหน้า
วันนี้ (29 ธ.ค.) ผศ.ดร.ไพโรจน์ ด้วงวิเศษ อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ (มรภ.) สงขลา เปิดเผยว่า ขณะนี้ในภาคการศึกษาของไทยยังขาดผู้ประเมินที่มีจิตสำนึกในระบอบประเมินอยู่ จึงทำให้การปฏิรูปการศึกษาไม่ก้าวหน้าเท่าที่ควร มรภ.ร่วมกับสำนักงานมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) จัดตั้งสถาบันการผลิตและพัฒนาครู เพื่อผลิตบุคลากรที่มีคุณภพทางด้านการประเมินป้อนตลาด
ผศ.ดร.ไพโรจน์ เปิดเผยว่า มรภ.สงขลามีความพร้อมด้านบุคลากร สถานที่ และหลักสูตร จะเปิดในปีการศึกษา 2552 เป็นโครงการนำร่องของประเทศ โดยจะรับคนดี คนเก่นเข้าเรียนทุน 5 ปี จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) คัดเลือกส่งมา มรภ.และสมศ.ทำการคัดเลือกอีกครั้งหนึ่ง เพื่อให้ได้คนดี คนเก่งและมีบุคลิกภาพที่ดีจริง เพราะเมื่อจบหลักสูตร บัณฑิตจะกลับไปเป็นรับราชการตำแหน่งผู้ประเมินใน อปท.นั้น
นายศลใจ วิบูลกิจ ผู้อำนวยการสำนักเขตพื้นที่การศึกษาสงขลาเขต 3 เปิดเผยว่าตนเห็นด้วยในหลักการของโครงการ ที่จะผลิตบุคลากรด้านการประเมินสถานศึกษา และครูโดยตรง นอกจากได้เด็กที่เรียนดี มีความประพฤติเรียบร้อยในท้องถิ่นได้เรียน และจบมาพัฒนาท้องถิ่นแล้ว เด็กในท้องถิ่นมีงานทำเพิ่มขึ้น การพัฒนาการศึกษาจะก้าวหน้า
