ผู้เชี่ยวชาญระบุอาจไม่ใช่การเสียเวลาเสียทีเดียว สำหรับคนที่เคยเรียนดนตรีตอนเด็ก แต่ทิ้งขว้างไปเมื่อโตเป็นวัยรุ่น เนื่องจากกิจกรรมดังกล่าวช่วยส่งเสริมพัฒนาการของสมองและมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ในโรงเรียน
ศาสตราจารย์นีนา เคราส์ ระบุว่ามีหลักฐานชัดเจนที่แสดงให้เห็นว่า การเรียนดนตรีช่วยให้เด็กปรับปรุงทักษะด้านภาษา โดยศาสตราจารย์เคราส์เป็นผู้นำในการวิจัยครั้งแรกเพื่อพิสูจน์ว่าการเรียนดนตรีส่งเสริมให้สมองมีความรู้สึกไวต่อเสียงพูด
ศาสตราจารย์เคราส์กล่าวในที่ประชุมของสมาคมเพื่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์แห่งอเมริกาในซานดิเอโกเมื่อเร็วๆ นี้ว่าการเล่นดนตรียังอาจช่วยให้เด็กประมวลผลคำพูดในห้องเรียนที่เสียงดัง และแปลความหมายคำที่ไม่ต่อเนื่องที่อาจเป็นผลจากน้ำเสียงที่เปลี่ยนแปลงของคนพูด
ประโยชน์เหล่านี้ส่งผลทั้งกับเด็กปกติและเด็กที่มีปัญหาด้านพัฒนาการ เช่น เด็กที่เป็นโรคออทิสติกและความบกพร่องในการอ่าน
“โรงเรียนที่มีปัญหาด้านงบประมาณและตัดสินใจตัดวิชาดนตรีออกจากหลักสูตร ถือเป็นความผิดพลาดอย่างร้ายแรง”
ศาสตราจารย์นีนา เคราส์ ระบุว่ามีหลักฐานชัดเจนที่แสดงให้เห็นว่า การเรียนดนตรีช่วยให้เด็กปรับปรุงทักษะด้านภาษา โดยศาสตราจารย์เคราส์เป็นผู้นำในการวิจัยครั้งแรกเพื่อพิสูจน์ว่าการเรียนดนตรีส่งเสริมให้สมองมีความรู้สึกไวต่อเสียงพูด
ศาสตราจารย์เคราส์กล่าวในที่ประชุมของสมาคมเพื่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์แห่งอเมริกาในซานดิเอโกเมื่อเร็วๆ นี้ว่าการเล่นดนตรียังอาจช่วยให้เด็กประมวลผลคำพูดในห้องเรียนที่เสียงดัง และแปลความหมายคำที่ไม่ต่อเนื่องที่อาจเป็นผลจากน้ำเสียงที่เปลี่ยนแปลงของคนพูด
ประโยชน์เหล่านี้ส่งผลทั้งกับเด็กปกติและเด็กที่มีปัญหาด้านพัฒนาการ เช่น เด็กที่เป็นโรคออทิสติกและความบกพร่องในการอ่าน
“โรงเรียนที่มีปัญหาด้านงบประมาณและตัดสินใจตัดวิชาดนตรีออกจากหลักสูตร ถือเป็นความผิดพลาดอย่างร้ายแรง”
