นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยถึงการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 ว่า การจะทำให้การปฏิรูปการศึกษาประสบความสำเร็จ ต้องเน้นการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพตลอดชีวิต โดยเน้นที่ผู้เรียนเป็นหลัก และมีตัวชี้วัดที่ชัดเจน เช่น การศึกษาในระดับปฐมวัย ต้องเน้นพัฒนาเด็กไทยให้เจริญเติบโตทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสติปัญญา ส่วนระดับประถมศึกษา เน้นอ่านออกเขียนได้ ทำเลขเป็น เคารพพ่อแม่ ครูอาจารย์ และมีวินัยในตนเอง ซึ่งระดับนี้กำลังพิจารณาว่า เด็กจำเป็นต้องเรียนครบ 8 กลุ่มสาระวิชาหรือไม่ เพราะรู้สึกว่า เด็กต้องแบกกระเป๋าใบใหญ่ จึงรู้สึกว่าหนักเกินไปสำหรับเด็กวัยนี้ โดยส่วนตัวมองว่าควรเรียนเพียงแค่ 4 วิชา ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ทักษะชีวิต และพลศึกษา
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวอีกว่า ระดับมัธยมศึกษานอกจากเน้นอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็นแล้ว ต้องเน้นเรื่องภาษา ไอที และมีความเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย ซึ่งการจะสร้างสังคมประชาธิปไตยให้เกิดขึ้นนั้น ครูต้องไม่สอนแต่วิธีการเลือกตั้ง แต่ต้องสอนให้เด็กรู้ถึงจิตวิญญาณความเป็นนักประชาธิปไตย รู้ถูกรู้ผิด มีจิตสาธารณะ เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน
สำหรับระดับอาชีวศึกษา ต้องเน้นการพัฒนาฝีมือแรงงานชั้นกลาง โดยหลังจากนี้จะมีหน่วยวัดคุณภาพฝีมือ เพื่อให้ค่าตอบแทนการจ้างงาน ไม่ได้พิจารณาเพียงวุฒิการศึกษา แต่ต้องดูที่ฝีมือเป็นหลัก ส่วนระดับอุดมศึกษา ต้องเชื่อมต่อระหว่างการเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอุดมศึกษา และส่งเสริมขีดความสามารถด้านการแข่งขันของประเทศให้มากขึ้น เหล่านี้คือเป้าหมายสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาที่ทุกฝ่ายต้องร่วมกันขับเคลื่อน
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวอีกว่า ระดับมัธยมศึกษานอกจากเน้นอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็นแล้ว ต้องเน้นเรื่องภาษา ไอที และมีความเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย ซึ่งการจะสร้างสังคมประชาธิปไตยให้เกิดขึ้นนั้น ครูต้องไม่สอนแต่วิธีการเลือกตั้ง แต่ต้องสอนให้เด็กรู้ถึงจิตวิญญาณความเป็นนักประชาธิปไตย รู้ถูกรู้ผิด มีจิตสาธารณะ เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน
สำหรับระดับอาชีวศึกษา ต้องเน้นการพัฒนาฝีมือแรงงานชั้นกลาง โดยหลังจากนี้จะมีหน่วยวัดคุณภาพฝีมือ เพื่อให้ค่าตอบแทนการจ้างงาน ไม่ได้พิจารณาเพียงวุฒิการศึกษา แต่ต้องดูที่ฝีมือเป็นหลัก ส่วนระดับอุดมศึกษา ต้องเชื่อมต่อระหว่างการเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอุดมศึกษา และส่งเสริมขีดความสามารถด้านการแข่งขันของประเทศให้มากขึ้น เหล่านี้คือเป้าหมายสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาที่ทุกฝ่ายต้องร่วมกันขับเคลื่อน
