นายชัยวุฒิ บรรณวัฒน์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า จากผลการศึกษาร่วมกับนานาชาติ ชี้ให้เห็นว่า ระดับการเรียนวิชาหลักของนักเรียน หลังจบการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี โดยเฉพาะวิชาด้านวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งการอ่าน อยู่ในระดับต่ำมาก และมีแนวโน้มลดต่ำลงอย่างต่อเนื่อง
รวมทั้งผลการทดสอบและการประเมินระดับชาติ ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ องค์การมหาชน หรือ สมศ. พบวิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ และวิชาภาษาไทย รวมทั้งผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษา ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา องค์การมหาชน หรือ สมศ. พบสถานศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ ไม่ได้มาตรฐาน ถึงร้อยละ 65 จากกว่า 30,000 โรงเรียน โดยเฉพาะโรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนขยายโอกาส ดังนั้นจึงต้องมีการปรับปรุงโดยเร่งด่วน เพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพ ทั้งภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ด้วยการจัดโครงการ"อ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลขเป็น"
สำหรับปัญหาครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการกำหนด 7 ยุทธศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในสังคม การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ จัดโครงการเวลาเรียน การพัฒนาคุณภาพครู อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และภาคีเครือข่าย เร่งรัดแก้ปัญหาขาดแคลนครู และยกระดับคุณภาพการผลิต และพัฒนาครู การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา การสร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพ การบริหารจัดการองค์ความรู้ และการตรวจติดตามและประเมินผล
รวมทั้งผลการทดสอบและการประเมินระดับชาติ ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ องค์การมหาชน หรือ สมศ. พบวิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ และวิชาภาษาไทย รวมทั้งผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษา ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา องค์การมหาชน หรือ สมศ. พบสถานศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ ไม่ได้มาตรฐาน ถึงร้อยละ 65 จากกว่า 30,000 โรงเรียน โดยเฉพาะโรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนขยายโอกาส ดังนั้นจึงต้องมีการปรับปรุงโดยเร่งด่วน เพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพ ทั้งภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ด้วยการจัดโครงการ"อ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลขเป็น"
สำหรับปัญหาครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการกำหนด 7 ยุทธศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็นการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในสังคม การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ จัดโครงการเวลาเรียน การพัฒนาคุณภาพครู อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และภาคีเครือข่าย เร่งรัดแก้ปัญหาขาดแคลนครู และยกระดับคุณภาพการผลิต และพัฒนาครู การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา การสร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพ การบริหารจัดการองค์ความรู้ และการตรวจติดตามและประเมินผล
