“ดาว์พงษ์” จ่อฟื้นเด็กตกซ้ำชั้น

“ดาว์พงษ์” สั่ง สพฐ. วิเคราะห์ข้อดี - เสีย ตกซ้ำชั้น พบเด็กเรียนจบ - เลื่อนชั้น มีปัญหาคุณภาพ ย้ำ รอข้อมูลก่อนว่าจะดำเนินการต่ออย่างไร มอบ ปลัด ศธ. วิเคราะห์หาสาเหตุเด็กแห่กวดวิชา เรียนเสริม เพื่อลดปัญหา

วันนี้ (2 ธ.ค.) พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ รมว.ศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวว่า ตนมอบให้ นายการุณ สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียของการสอบตกซ้ำชั้น เพราะที่ผ่านมา หากพบว่านักเรียนสอบไม่ผ่านก็ต้องเรียนซ้ำชั้นอีกปี แต่ปัจจุบันไม่มีการซ้ำชั้น แต่เด็กสอบไม่ผ่านวิชาไหนก็ใช้วิธีการซ่อมในรายวิชานั้น ส่วนมาตรฐานการซ่อมของครูแต่ละคนก็ไม่เหมือนกัน ครูบางคนใช้วิธีการซ่อมที่ไม่เหมาะสม เพราะฉะนั้น ตนเห็นว่าควรจะต้องนำเรื่องการซ้ำชั้นกลับมาดูใหม่ เพราะเวลานี้คุณภาพของเด็กที่จบออกมา และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้นก็มีปัญหา เช่น เด็กเรียน ป.4 พบปัญหาอ่านไม่ออก เขียนไม่คล่อง หากมีการเลื่อนชั้นเท่ากับว่าการส่งต่อในช่วงชั้นที่ 1 (ป.1 - ป.3) มีปัญหา เมื่อให้เด็กเลื่อนชั้นขึ้นมากลายเป็นภาระฉุดรั้งเพื่อน นอกจากนี้ ยังได้รับเสียงสะท้อนว่า เด็กจบสายสามัญมาเรียนต่อในสายอาชีพ ต้องมาเรียนเพื่อปรับพื้นฐานวิชาสามัญใหม่แทนที่จะสอนทางวิชาชีพได้ทันที

“ผมรอ สพฐ. รวบรวมข้อมูลส่งมาให้ผม เพราะผมทำอะไรตามใจตัวเองไม่ได้ ทุกอย่างต้องฟังทั้งคนใน ศธ. และคนภายนอกด้วย ถ้าจะนำระบบเรียนตกซ้ำชั้นกลับมาใช้ใหม่ก็ต้องมีเหตุผลว่าเพื่ออะไร เพื่อให้การศึกษาพัฒนาได้เร็วขึ้นอย่างไร การตกซ้ำชั้นอาจเป็นสิ่งเลวร้าย แต่ผมมองว่าคนเราต้องเรียนรู้กับความผิดหวัง และปั้นเขาให้เข้มแข็งแล้วค่อยปล่อยไป" รมว.ศึกษาธิการ กล่าว

พล.อ.ดาว์พงษ์ กล่าวว่า ตนได้มอบ รศ.นพ.กำจร ตติยกวี ปลัด ศธ. ไปวิเคราะห์ด้วยว่าเหตุใดนักเรียนถึงชอบเรียนกวดวิชา หรือเรียนเสริมพิเศษนอกห้องเรียน และจะมีวิธีไหนบ้างเพื่อลดปัญหา ตนรู้สึกไม่สบายใจที่ได้ยินคนปรามาสครูว่าสอนไม่ดีและตนไม่เชื่อ แต่ไม่สามารถใช้ความเชื่อได้ต้องใช้เหตุผล เช่น เด็กเรียนเพราะครูกั๊กวิชาในห้องเรียนจึงต้องเรียนเสริม เป็นต้น สำหรับการกวดวิชา ไม่ถึงกับห้าม แต่ให้หาแนวทางลดการกวดวิชาลง

ติดตาม Facebook Fanpage ของ “Quality of Life” ได้ที่