สพฐ. ปรับเงินท็อปอัพต่างกัน อาจกระทบคุณภาพการศึกษา เตรียมหาแนวทางจัดสรรเงินท็อปอัพใหม่ มุ่ง 3 กลุ่ม “เด็ก - ครู - ร.ร.”
นายกมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวถึงการจัดสรรเงินอุดหนุนเพิ่มเติมพิเศษ (ท็อปอัพ) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า การจัดสรรเงินท็อปอัพที่ผ่านมา ถึงจำนวนที่จัดสรรจะไม่เท่ากัน แต่ก็อยู่ในอัตราที่ใกล้เคียงกัน จึงอาจส่งผลไปถึงคุณภาพการศึกษา เช่น โรงเรียนที่มีคุณภาพการศึกษาต่ำก็ยังคงต่ำอยู่ เนื่องจากอัตราการจัดสรรใกล้เคียงกับโรงเรียนที่มีคุณภาพ ดังนั้น สพฐ. จึงอยู่ในระหว่างการศึกษาแนวทางการจัดสรรเงินท็อปอัพใหม่ โดยไปที่กลุ่มเป้าหมาย 3 กลุ่ม คือ 1. ไปที่ตัวเด็กโดยพิจารณาว่าเด็กที่ยากจน อยู่ในถิ่นทุรกันดาร บนเขา บนเกาะ ควรจะสนับสนุนอะไรเพิ่มบ้าง 2. ไปที่ตัวครูซึ่งถือว่าสำคัญมาก เนื่องจาก สพฐ. ต้องการให้ครูดีครูเก่งกระจายไปอยู่ในพื้นที่ห่างไกล ทุรกันดาร บนเขา บนเกาะ หรือสอนเด็กที่บกพร่องทางร่างกาย และเด็กอัจฉริยะ โดย สพฐ. จะจัดสรรไปที่ตำแหน่ง เมื่อครูไปรับตำแหน่งจะได้รับเงินเพิ่ม พอพ้นจากตำแหน่งจึงเลิกรับ ซึ่งแนวทางนี้จะทำให้ครูอยากไปสอนในพื้นที่เป้าหมายเพิ่มมากขึ้น และ 3. ไปที่โรงเรียน เช่น ตั้งอยู่ห่างไกลก็จะได้รับเงินเพิ่ม เป็นต้น
นายกมล กล่าวว่า ในระหว่างนี้ สพฐ. ได้ทดลองคำนวณทำตัวเลขเฉพาะของ สพฐ. แล้ว คาดว่า น่าจะใช้เงินประมาณ 6 พันล้านบาทต่อปีการศึกษา ซึ่งถือเป็นเม็ดเงินที่ไม่สูงเมื่อเทียบกับคุณภาพการศึกษาของเด็กที่จะได้ตามมา อย่างไรก็ดี แนวทางที่กล่าวมานี้เป็นเพียงการศึกษาความเป็นไปได้เท่านั้น เพราะยังต้องผ่านขั้นตอนต่าง ๆ อีกพอสมควร เริ่มจากวันนี้ (24 ก.ค.) จะเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการ กพฐ. เมื่อได้รับความเห็นชอบแล้วจึงเสนอต่อไปยังที่ประชุมกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) หรือที่ประชุมองค์กรหลัก ศธ. เพราะต้องให้ทุกหน่วยงานที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานยอมรับและเห็นชอบตรงกัน จากนั้นจึงเสนอคณะรัฐมนตรี (ครม.) ต่อไป อย่างไรก็ตาม การดำเนินการคงไม่ทันปีงบประมาณนี้อย่างแน่นอน
ติดตาม Facebook Fanpage ของ “Quality of Life” ได้ที่
นายกมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวถึงการจัดสรรเงินอุดหนุนเพิ่มเติมพิเศษ (ท็อปอัพ) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า การจัดสรรเงินท็อปอัพที่ผ่านมา ถึงจำนวนที่จัดสรรจะไม่เท่ากัน แต่ก็อยู่ในอัตราที่ใกล้เคียงกัน จึงอาจส่งผลไปถึงคุณภาพการศึกษา เช่น โรงเรียนที่มีคุณภาพการศึกษาต่ำก็ยังคงต่ำอยู่ เนื่องจากอัตราการจัดสรรใกล้เคียงกับโรงเรียนที่มีคุณภาพ ดังนั้น สพฐ. จึงอยู่ในระหว่างการศึกษาแนวทางการจัดสรรเงินท็อปอัพใหม่ โดยไปที่กลุ่มเป้าหมาย 3 กลุ่ม คือ 1. ไปที่ตัวเด็กโดยพิจารณาว่าเด็กที่ยากจน อยู่ในถิ่นทุรกันดาร บนเขา บนเกาะ ควรจะสนับสนุนอะไรเพิ่มบ้าง 2. ไปที่ตัวครูซึ่งถือว่าสำคัญมาก เนื่องจาก สพฐ. ต้องการให้ครูดีครูเก่งกระจายไปอยู่ในพื้นที่ห่างไกล ทุรกันดาร บนเขา บนเกาะ หรือสอนเด็กที่บกพร่องทางร่างกาย และเด็กอัจฉริยะ โดย สพฐ. จะจัดสรรไปที่ตำแหน่ง เมื่อครูไปรับตำแหน่งจะได้รับเงินเพิ่ม พอพ้นจากตำแหน่งจึงเลิกรับ ซึ่งแนวทางนี้จะทำให้ครูอยากไปสอนในพื้นที่เป้าหมายเพิ่มมากขึ้น และ 3. ไปที่โรงเรียน เช่น ตั้งอยู่ห่างไกลก็จะได้รับเงินเพิ่ม เป็นต้น
นายกมล กล่าวว่า ในระหว่างนี้ สพฐ. ได้ทดลองคำนวณทำตัวเลขเฉพาะของ สพฐ. แล้ว คาดว่า น่าจะใช้เงินประมาณ 6 พันล้านบาทต่อปีการศึกษา ซึ่งถือเป็นเม็ดเงินที่ไม่สูงเมื่อเทียบกับคุณภาพการศึกษาของเด็กที่จะได้ตามมา อย่างไรก็ดี แนวทางที่กล่าวมานี้เป็นเพียงการศึกษาความเป็นไปได้เท่านั้น เพราะยังต้องผ่านขั้นตอนต่าง ๆ อีกพอสมควร เริ่มจากวันนี้ (24 ก.ค.) จะเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการ กพฐ. เมื่อได้รับความเห็นชอบแล้วจึงเสนอต่อไปยังที่ประชุมกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) หรือที่ประชุมองค์กรหลัก ศธ. เพราะต้องให้ทุกหน่วยงานที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานยอมรับและเห็นชอบตรงกัน จากนั้นจึงเสนอคณะรัฐมนตรี (ครม.) ต่อไป อย่างไรก็ตาม การดำเนินการคงไม่ทันปีงบประมาณนี้อย่างแน่นอน
ติดตาม Facebook Fanpage ของ “Quality of Life” ได้ที่
