“ยูเนสโก” หนุนเด็กใช้เทคโนโลยี

ยูเนสโก พร้อมหนุนและให้คำแนะนำการใช้เทคโนโลยี รับนโยบายแจกแท็บเล็ตเด็ก ป.1 ทำให้ครอบครัวเด็กได้รู้จักเทคโนโลยีใหม่ เพื่อนำไปปรับใช้ในชีวิต ซึ่งเป็นเรื่องที่ยูเนสโกสนับสนุน แต่ก็จะเฝ้าจับตาดูผลกระทบของนโยบายนี้ด้วย เตรียมนำเสอนโครงการ Mobile Education Learning ช่วยจัดการศึกษาในพื้นที่ห่างไกล ในที่ประชุมยูเอ็นเดือน ก.พ.ปี 56 

 วันนี้ (10 ก.ย.) ที่โรงแรมเซนทารา แกรนด์ กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ร่วมกับสำนักงานองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ประจำกรุงเทพฯ บริษัท อินเทล และ International Telecommunication Union (ITU) จัดการประชุมระดับรัฐมนตรีเอเชียและแปซิฟิกด้าน ICT ในการพัฒนาการศึกษา ประจำปี 2555 (Asia-Pacific Ministerial Forum on ICT in Education  2012 : AMFIE) ซึ่งประกอบไปด้วย กลุ่มประเทศในเอเชียและแปซิฟิก 24 ประเทศเข้าร่วม โดยมีพล.อ.ยุทธศักดิ์ ศศิประภา รองนายกรัฐมนตรี เป็นประธานเปิดงาน ร่วมด้วย นางอิรินา โบโกวา (H.E.Madame Irina Bokova) ผู้อำนวยการองค์การใหญ่ยูเนสโก ดร.กวาง โจ คิม ผู้อำนวยการยูเนสโก กรุงเทพฯ นายสุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการ ศธ.และผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วมในการประชุม

โดย นางอิรินา กล่าวตอนหนึ่งในระหว่างแสดงปาฐกถา ว่า ตั้งแต่ประกาศปฏิญญาจอมเทียนที่ประเทศไทยเมื่อ พ.ศ.2533 มีเป้าหมายจัดการศึกษาเพื่อปวงชน หรือ Education For All ให้สำเร็จภายในปี 2558 นั้น ก็มีพัฒนาการในทางที่ดีขึ้น คนจำนวนมากขึ้นเข้าสู่ระบบการศึกษามากขึ้น รวมถึงมีความเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีเกิดขึ้นหลายอย่าง โดยเฉพาะการลดช่องว่างทางการศึกษาระหว่างเพศ อย่างไรก็ตาม เหลืออีกเพียง 3 ปี จะถึงปี 2558 แต่ยังมีเด็กอีก 67 ล้านคน ที่ยังไม่ได้เข้าเรียนอยู่  ไม่ได้เข้าประถมศึกษา  และทั่วโลกยังขาดครูอยู้ถึง 1.9 ล้านคน เพื่อมาเพิ่มการเรียนรู้ที่มีคูณภาพ และมาสนับสนุนการสร้างทักษะในการเรียนรู้ตลอดชีวิต  อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีสมัยใหม่นั้น จะมีส่วนในการส่งเสริมการเรียนรู้
 อย่างไรก็ตาม ยูเนสโกยินดีที่จะสนับสนุนรัฐบาลไทยในการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนาด้าน เทคโนโลยี ตลอดจนการฝึกอบรมและพัฒนาในส่วนต่างๆ  ทั้งนี้ ในส่วนของโครงการ 1 คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตต่อ 1 นักเรียน ที่รัฐบาลจัดหาแท็บเล็ตมาให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้น ต้องยอมรับว่า ไอซีทีเป็นสิ่งจำเป็นมาก ซึ่งไม่เฉพาะแต่ครู และเด็กเท่านั้น แต่รวมถึงคนในครอบครัวด้วย  การจัดหาแท็บเล็ตให้เด็กเท่ากับเป็นการแนะนำเทคโนโลยีใหม่ให้ครอบครัวของเด็กได้รู้จักด้วย ซึ่งจะมีส่วนเปลี่ยนแปลงชีวิตของเด็กและครอบครัว เพราะเราสามารถใช้แท็บเล็ตหาความรู้เรื่องต่างๆ ที่จำเป็นในการใช้ชีวิตได้ด้วย ตั้งแต่สภาพภูมิอากาศ การดูแลสุขภาพ ความรู้ในเรื่องการประกอบอาชีพด้วย และนั่นเป็นเหตุผลว่า ทำไมยูเนสโกให้การสนับสนุนโครงการนี้ แต่ก็จะติดตามและประเมินผลกระทบของนโยบายนี้ด้วย
 นางอิรินา กล่าวต่อว่า นอกจากนั้น ยูเนสโกกำลังจัดทำโครงการ Mobile Education Learning  เป็นการนำโทรศัพท์เคลื่อนที่ซึ่งใช้กันอย่างแพร่กลายในโลกปัจจุบันมากกว่าระบบเทคโนโลยีอื่นๆ มาใช้ประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กลุ่มเป้าหมายที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลด้วย ช่วยทำให้สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ ขจัดการไม่รู้หนังสือด้วย  อย่างไรก็ตามในการประชุมยูเนสโกช่วงเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2556 จะมีการนำโครงการนี้เข้าไปหารือกับประเทศสมาชิกของยูเนสโกด้วยเพื่อขยายโครงการไปยังประเทศต่างๆ
 นายกวาง โจ คิม ผู้อำนวยการยูเนสโก กรุงเทพฯ กล่าวว่า การดำเนินโครงการของรัฐบาลไทย ที่จัดหาคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนให้โรงเรียนทุกแห่งนั้นเป็นการริเริ่มที่ดีมาก  ยอมรับว่า การพัฒนาการจัดการศึกษาต้องมีการลงทุน และต้องมีความตั้งใจจริงในการสนับสนุนจากฝ่ายการเมือง อย่างไรก็ตาม การมอบแท็บเล็ตให้แก่เด็กนั้น จะต้องไม่คำนึงถึงเรื่องตัวเครื่องเพียง อย่างเดียว แต่จะต้องคำนึงถึงเรื่องระบบอินเทอร์เน็ตไร้สาย การพัฒนาครู และระบบการสนับสนุนด้วย  เราจำเป็นต้องมั่นใจว่า Content จะต้องมีพร้อม ขณะที่ต้องมีการอบรมพัฒนาครูไว้รองรับ  
 “ยอมรับว่า ในการเริ่มต้นจะต้องมีอุปสรรค แต่สิ่งเหล่านี้สามารถแก้ไขและพัฒนาได้ ดังนั้น การพัฒนาครูและการสนับสนุนโครงสร้างและอุปกรณ์อื่นๆ ก็จะทำให้โครงการนี้ประสบความสำเร็จได้ อย่างไรก็ตาม ยูเนสโกจะติดตามการดำเนินโครงการแจกแท็บเล็ตของรัฐบาลไทยไประยะหนึ่งก่อนที่จะมีการประเมินผลและพิจารณาอีกครั้งว่าจะเสนอแนะประเทศอื่นๆ ในการนำแท็บเล็ตมาใช้เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนหรือไม่ แต่การใช้เทคโนโลยี เป็นทักษะจำเป็นในโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลง”นายกวาง โจ คิม กล่าว 
 นายจอห์น เดวี่ รองประธานบริษัท อินเทล กล่าวว่า เราจำเป็นต้องมีการประเมินเพื่อดูว่าเราจะพัฒนาการใช้แท็บเล็ตอย่างไร แต่เรื่องที่น่าเป็นห่วง และกังวลคือ ครูที่ต้องใช้แอนิเมชัน เสียงมาให้นักเรียนได้เรียนรู้และพยายามดูแลว่าเด็กได้เรียนรู้จากการใช้แท็บเล็ต โดยมองในแง่ขององค์รวม คือ นอกเหนือจากมองการใช้ประโยชน์จากการใช้แท็บเล็ต ต้องมองผลกระทบด้วย เพราะเด็กแต่ละคนอาจจะไม่สามารถใช้แท็บเล็ตได้ในเวลาที่เท่ากัน