แวดวงการศึกษาไทยสะเทือน สวนดุสิตโพลเผยเกือบ 90% ชี้ถึงเวลาสังฆกรรมการศึกษาไทยใหม่ หลังคุณภาพนักเรียน นักศึกษาตกต่ำมาก โดยระดับมัธยมและประถมต้องเร่งปรับปรุง
สวนดุสิตโพล มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ได้สะท้อนความคิดเห็นของผู้ที่เกี่ยวข้องทางการศึกษาโดยตรง เกี่ยวกับการปฎิรูปการศึกษาของไทยที่ผ่านมา สอบถามจาก ครู อาจารย์ ผู้บริหาร ผู้ประกอบการที่ใช้ผลผลิตทางการศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียนนักศึกษา สุ่มตัวอย่างทั่วประเทศ จำนวน 11,421 คน ระหว่างวันที่ 20 มกราคม -16 กุมภาพันธ์ 2552 พบว่า “5 จุดเด่นของการศึกษาไทย” อันดับ 1 ร้อยละ 41.89 การสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับเด็กยากจน อันดับ 2 ร้อยละ 19.71 การจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพมากขึ้น อันดับ 3 ร้อยละ 16.75 มีระบบเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย อันดับ 4 ร้อยละ 12.58 เด็กไทยในปัจจุบันกล้าคิดกล้าแสดงออกมากขึ้นสามารถออกไปแข่งขันกับต่างชาติ และอันดับ 5 ร้อยละ 9.07 ยกระดับมาตรฐานวิชาชีพครูให้มีคุณภาพมากขึ้น
ขณะที่ 5 ปัญหาของการศึกษาไทยในขณะนี้พบว่า ร้อยละ 31.42 อันดับ 1 การขาดทักษะในการเรียน การใช้ภาษาไทยที่ไม่ถูกต้อง ได้แก่ การพูด การอ่านออกเสียง และคำควบกล้ำต่าง ๆ อันดับ 2 ร้อยละ 24.66 เด็กไม่สนใจและขาดการเอาใจใส่ในการเรียน การแสดงออกทางพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ขาดระเบียบวินัย อันดับ 3 ร้อยละ 16.87 การขาดแคลนครู คุณภาพของครูผู้สอน อันดับ 4 ร้อยละ 13.58 หลักสูตร เนื้อหาการเรียนการสอนที่ไม่ได้มาตรฐาน อันดับ 5 ร้อยละ 13.47 ขาดงบประมาณในการสนับสนุนทางด้านสื่อ อุปกรณ์การเรียนการสอนและสวัสดิการที่ดีให้แก่ครูอย่างทั่วถึงทุกพื้นที่
อย่างไรก็ตาม กลุ่มตัวอย่างที่สวนดุสิตโพล ไปสอบถามความเห็นพบว่าร้อยละ 88.79 เห็นว่าถึงเวลาแล้วที่ต้องปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการศึกษาไทย เพราะเห็นว่าการศึกษาเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้า ประเทศเพื่อนบ้านมีการพัฒนาด้านการศึกษาที่รุดหน้าไปมาก คุณภาพของนักเรียน นักศึกษาในปัจจุบันตกต่ำลงมาก มาตรฐานของแต่ละโรงเรียนแตกต่างกัน โดยเฉพาะในเมืองกับต่างจังหวัด เป็นปัญหาที่ยังไม่ได้มีการแก้ไขอย่างจริงจังและปล่อยให้เรื้อรังมานาน ฯลฯ ส่วนระดับการศึกษาที่ต้องเร่งปรับปรุงมากที่สุด คือ มัธยม ร้อยละ 21.25 รองลงไป คือ ระดับประถม ร้อยละ 20.86 อุดมศึกษา ร้อยละ 19.62 อาชีวศึกษาร้อยละ 19.55 อนุบาล ร้อยละ 17.87
สำหรับหน่วยงานที่จะเข้ามาช่วยปรับปรุงเปลี่ยนการศึกษาให้ดีขึ้นมากที่สุด พบว่าเป็น กระทรวงศึกษาธิการ ร้อยละ 46.78 ทุก ๆ ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ผู้บริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ผู้ปกครองและตัวของผู้เรียนเอง ร้อยละ 22.69 รัฐบาล ร้อยละ 18.39 องค์การบริหารส่วนตำบล องค์กรส่วนท้องถิ่น ร้อยละ 6.50 ครู อาจารย์ ร้อยละ 5.6
“5 ความต้องการ” ที่ประชาชนอยากได้รับจากการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการศึกษา คือ อันดับ 1 นักเรียนมีคุณภาพมากขึ้น รู้จักการใช้ทักษะ มีพัฒนาการทางภาษาที่ดีที่ถูกต้องและมีความรู้ในการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาต่าง ๆ ได้ถูกวิธี เมื่อจบออกมาได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ที่มีคุณภาพ และทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ 45.89 อันดับ 2 การศึกษาไทยมีคุณภาพ ทุกโรงเรียนสามารถนำระบบการศึกษาไปใช้ได้เหมือนกันทุกโรงเรียน มีมาตรฐานทางการศึกษาที่ดีและได้รับการยอมรับในระดับสากล ร้อยละ 15.26 อันดับ 3 สนับสนุนให้ทุกคนให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันโดยเฉพาะเด็กที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกล ร้อยละ 13.44 อันดับ 4 มีงบประมาณสนับสนุน เช่น ทุนเรียนฟรี ซื้อวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอนให้กับสถานศึกษาที่ยังขาดแคลน และการปรับปรุงอาคาร ห้องเรียนให้มีบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ร้อยละ 12.98 อันดับ 5 สอดแทรกเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม ประเพณีไทย จิตสำนึกในความเป็นไทย ปลูกฝังให้เด็กไทยเป็นคนดีมีคุณธรรม ร้อยละ 12.43
สวนดุสิตโพล มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ได้สะท้อนความคิดเห็นของผู้ที่เกี่ยวข้องทางการศึกษาโดยตรง เกี่ยวกับการปฎิรูปการศึกษาของไทยที่ผ่านมา สอบถามจาก ครู อาจารย์ ผู้บริหาร ผู้ประกอบการที่ใช้ผลผลิตทางการศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียนนักศึกษา สุ่มตัวอย่างทั่วประเทศ จำนวน 11,421 คน ระหว่างวันที่ 20 มกราคม -16 กุมภาพันธ์ 2552 พบว่า “5 จุดเด่นของการศึกษาไทย” อันดับ 1 ร้อยละ 41.89 การสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับเด็กยากจน อันดับ 2 ร้อยละ 19.71 การจัดการเรียนการสอนมีคุณภาพมากขึ้น อันดับ 3 ร้อยละ 16.75 มีระบบเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัย อันดับ 4 ร้อยละ 12.58 เด็กไทยในปัจจุบันกล้าคิดกล้าแสดงออกมากขึ้นสามารถออกไปแข่งขันกับต่างชาติ และอันดับ 5 ร้อยละ 9.07 ยกระดับมาตรฐานวิชาชีพครูให้มีคุณภาพมากขึ้น
ขณะที่ 5 ปัญหาของการศึกษาไทยในขณะนี้พบว่า ร้อยละ 31.42 อันดับ 1 การขาดทักษะในการเรียน การใช้ภาษาไทยที่ไม่ถูกต้อง ได้แก่ การพูด การอ่านออกเสียง และคำควบกล้ำต่าง ๆ อันดับ 2 ร้อยละ 24.66 เด็กไม่สนใจและขาดการเอาใจใส่ในการเรียน การแสดงออกทางพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ขาดระเบียบวินัย อันดับ 3 ร้อยละ 16.87 การขาดแคลนครู คุณภาพของครูผู้สอน อันดับ 4 ร้อยละ 13.58 หลักสูตร เนื้อหาการเรียนการสอนที่ไม่ได้มาตรฐาน อันดับ 5 ร้อยละ 13.47 ขาดงบประมาณในการสนับสนุนทางด้านสื่อ อุปกรณ์การเรียนการสอนและสวัสดิการที่ดีให้แก่ครูอย่างทั่วถึงทุกพื้นที่
อย่างไรก็ตาม กลุ่มตัวอย่างที่สวนดุสิตโพล ไปสอบถามความเห็นพบว่าร้อยละ 88.79 เห็นว่าถึงเวลาแล้วที่ต้องปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการศึกษาไทย เพราะเห็นว่าการศึกษาเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้า ประเทศเพื่อนบ้านมีการพัฒนาด้านการศึกษาที่รุดหน้าไปมาก คุณภาพของนักเรียน นักศึกษาในปัจจุบันตกต่ำลงมาก มาตรฐานของแต่ละโรงเรียนแตกต่างกัน โดยเฉพาะในเมืองกับต่างจังหวัด เป็นปัญหาที่ยังไม่ได้มีการแก้ไขอย่างจริงจังและปล่อยให้เรื้อรังมานาน ฯลฯ ส่วนระดับการศึกษาที่ต้องเร่งปรับปรุงมากที่สุด คือ มัธยม ร้อยละ 21.25 รองลงไป คือ ระดับประถม ร้อยละ 20.86 อุดมศึกษา ร้อยละ 19.62 อาชีวศึกษาร้อยละ 19.55 อนุบาล ร้อยละ 17.87
สำหรับหน่วยงานที่จะเข้ามาช่วยปรับปรุงเปลี่ยนการศึกษาให้ดีขึ้นมากที่สุด พบว่าเป็น กระทรวงศึกษาธิการ ร้อยละ 46.78 ทุก ๆ ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ผู้บริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ผู้ปกครองและตัวของผู้เรียนเอง ร้อยละ 22.69 รัฐบาล ร้อยละ 18.39 องค์การบริหารส่วนตำบล องค์กรส่วนท้องถิ่น ร้อยละ 6.50 ครู อาจารย์ ร้อยละ 5.6
“5 ความต้องการ” ที่ประชาชนอยากได้รับจากการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการศึกษา คือ อันดับ 1 นักเรียนมีคุณภาพมากขึ้น รู้จักการใช้ทักษะ มีพัฒนาการทางภาษาที่ดีที่ถูกต้องและมีความรู้ในการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาต่าง ๆ ได้ถูกวิธี เมื่อจบออกมาได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ที่มีคุณภาพ และทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ 45.89 อันดับ 2 การศึกษาไทยมีคุณภาพ ทุกโรงเรียนสามารถนำระบบการศึกษาไปใช้ได้เหมือนกันทุกโรงเรียน มีมาตรฐานทางการศึกษาที่ดีและได้รับการยอมรับในระดับสากล ร้อยละ 15.26 อันดับ 3 สนับสนุนให้ทุกคนให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันโดยเฉพาะเด็กที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกล ร้อยละ 13.44 อันดับ 4 มีงบประมาณสนับสนุน เช่น ทุนเรียนฟรี ซื้อวัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอนให้กับสถานศึกษาที่ยังขาดแคลน และการปรับปรุงอาคาร ห้องเรียนให้มีบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ร้อยละ 12.98 อันดับ 5 สอดแทรกเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม ประเพณีไทย จิตสำนึกในความเป็นไทย ปลูกฝังให้เด็กไทยเป็นคนดีมีคุณธรรม ร้อยละ 12.43
