“ดร.เจือจันทร์” ติง สกศ.ปรับบทบาทตัวเอง ไม่ใช่แค่กำหนดนโยบายอย่างเดียว แต่ต้องประเมินผลด้วยว่านโยบายที่ออกไปก่อนหน้า ล้าสมัยแล้วหรือไม่ เพราะที่ผ่านมาประเมินแต่ผลที่เกิดขึ้นจากนโยบายเท่านั้น รวมทั้งต้องสร้างการมีส่วนร่วมให้เกิดขึ้นด้วย
ดร.เจือจันทร์ จงสถิตย์อยู่ ที่ปรึกษาด้านนโยบาย และแผนการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เปิดเผยภายหลังการอบรมข้าราชการ และบุคลากร สกศ.เกี่ยวกับแนวทางการกำหนดนโยบายและแผนการศึกษาที่ดี ว่า การกำหนดและพัฒนานโยบายที่ดีนั้น จะต้องมีข้อมูลอย่างจริงจัง ทั้งจากการสำรวจ หรือวิจัยเพื่อกำหนดเป็นทางเลือกที่เหมาะสม โดยนโยบายที่ดีต้องมีเหตุผลในการตัดสินใจ และคำนึงถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้น ซึ่งต้องให้เกิดผลกระทบทางลบให้น้อยที่สุด สำหรับการผลักดันแผนงานไปสู่การปฏิบัตินั้น สกศ.ต้องปรับบทบาทของตน ว่า ไม่เพียงแต่เป็นองค์กรที่กำหนดนโยบายเพียงอย่างเดียว แต่ต้องสร้างการมีส่วนร่วม เพื่อให้เกิดความร่วมมือระหว่างหน่วยงานขึ้นด้วย เพราะที่ผ่านมา สกศ.มักจะหยุดอยู่เพียงแค่การกำหนดนโยบายเท่านั้น นอกจากนี้ นโยบายบางอย่างที่กำหนดลงไปอาจเกิดการเสียผลประโยชน์ของหน่วยงานบางหน่วยงาน แต่ได้ประโยชน์กับส่วนรวม สกศ.ก็ต้องมีการพูดคุยทำความเข้าใจกัน เพื่อให้เกิดการยอมรับให้ได้
ที่ปรึกษา สกศ.กล่าวต่อไปอีกว่า ที่สำคัญ เมื่อกำหนดนโยบายและแผนลงไปแล้ว ก็ต้องเข้มข้นเรื่องการประเมินผล โดยการประเมินผลนั้นต้องเป็นลักษณะของการค้นหาข้อผิดพลาดเพื่อให้การช่วยเหลือไม่ใช่เพื่อจับผิด อย่างไรก็ตาม ที่ผ่านมา สกศ.เน้นเรื่องการประเมินผลที่เกิดขึ้นจากนโยบาย แต่ไม่เคยประเมินว่านโยบายที่ออกแบบมาล้าสมัยไปหรือยัง ทั้งที่เป็นเรื่องสำคัญเนื่องจากนโยบายที่ออกมาอาจจะเหมาะกับยุคหนึ่ง แต่เมื่อเวลาผ่านไป นโยบายดังกล่าวอาจจะล้าสมัยไปแล้ว ซึ่งในการปฏิรูปการศึกษารอบสองที่จะเกิดขึ้นนี้ เป็นเรื่องต้องพิจารณาด้วยว่านโยบายใดที่ออกมาแล้วล้าสมัยไปแล้วหรือยัง และควรจะยกเลิกหรือทำต่อไป
ดร.เจือจันทร์ จงสถิตย์อยู่ ที่ปรึกษาด้านนโยบาย และแผนการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เปิดเผยภายหลังการอบรมข้าราชการ และบุคลากร สกศ.เกี่ยวกับแนวทางการกำหนดนโยบายและแผนการศึกษาที่ดี ว่า การกำหนดและพัฒนานโยบายที่ดีนั้น จะต้องมีข้อมูลอย่างจริงจัง ทั้งจากการสำรวจ หรือวิจัยเพื่อกำหนดเป็นทางเลือกที่เหมาะสม โดยนโยบายที่ดีต้องมีเหตุผลในการตัดสินใจ และคำนึงถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้น ซึ่งต้องให้เกิดผลกระทบทางลบให้น้อยที่สุด สำหรับการผลักดันแผนงานไปสู่การปฏิบัตินั้น สกศ.ต้องปรับบทบาทของตน ว่า ไม่เพียงแต่เป็นองค์กรที่กำหนดนโยบายเพียงอย่างเดียว แต่ต้องสร้างการมีส่วนร่วม เพื่อให้เกิดความร่วมมือระหว่างหน่วยงานขึ้นด้วย เพราะที่ผ่านมา สกศ.มักจะหยุดอยู่เพียงแค่การกำหนดนโยบายเท่านั้น นอกจากนี้ นโยบายบางอย่างที่กำหนดลงไปอาจเกิดการเสียผลประโยชน์ของหน่วยงานบางหน่วยงาน แต่ได้ประโยชน์กับส่วนรวม สกศ.ก็ต้องมีการพูดคุยทำความเข้าใจกัน เพื่อให้เกิดการยอมรับให้ได้
ที่ปรึกษา สกศ.กล่าวต่อไปอีกว่า ที่สำคัญ เมื่อกำหนดนโยบายและแผนลงไปแล้ว ก็ต้องเข้มข้นเรื่องการประเมินผล โดยการประเมินผลนั้นต้องเป็นลักษณะของการค้นหาข้อผิดพลาดเพื่อให้การช่วยเหลือไม่ใช่เพื่อจับผิด อย่างไรก็ตาม ที่ผ่านมา สกศ.เน้นเรื่องการประเมินผลที่เกิดขึ้นจากนโยบาย แต่ไม่เคยประเมินว่านโยบายที่ออกแบบมาล้าสมัยไปหรือยัง ทั้งที่เป็นเรื่องสำคัญเนื่องจากนโยบายที่ออกมาอาจจะเหมาะกับยุคหนึ่ง แต่เมื่อเวลาผ่านไป นโยบายดังกล่าวอาจจะล้าสมัยไปแล้ว ซึ่งในการปฏิรูปการศึกษารอบสองที่จะเกิดขึ้นนี้ เป็นเรื่องต้องพิจารณาด้วยว่านโยบายใดที่ออกมาแล้วล้าสมัยไปแล้วหรือยัง และควรจะยกเลิกหรือทำต่อไป
