สถาบันภาษาอังกฤษ สพฐ.เผยผลดำเนินการ 4 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาผู้เรียน ครู และหลักสูตร จัดกิจกรรม สร้างความเสมอภาคการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีคุณภาพ จัดค่ายภาษา และส่งเสริมฟุดฟิดฟอไฟนอกเวลาเรียน
นายสมเกียรติ ชอบผล รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รองเลขาธิการ กพฐ.) กล่าวภายหลังการประชุมผู้บริหาร สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ว่า สถาบันภาษาอังกฤษ (สภษ.) สพฐ. ได้สรุปการดำเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการแข่งขันประเทศ (พ.ศ.2549-2553) ในปีงบประมาณ 2551 จะเน้นการพัฒนาปัจจัยสำคัญด้านต่างๆ ที่ส่งผลต่อความรู้สึก ความสามารถด้านภาษาอังกฤษของนักเรียน โดยสามารถสรุปได้ตาม 4 ยุทธศาสตร์ ดังนี้
1.ปรับกระบวนทัศน์การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบสื่อสาร แก่ครู ผู้บริหาร สาธารณชนและผู้เกี่ยวข้อง ผ่านกิจกรรม อาทิ มหกรรมการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน “มหัศจรรย์เด็กไทย” “สื่อสารภาษาโลก” กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน 4 ภาค, จัดนิทรรศการแสดงผลการจัดการศึกษา ของโรงเรียนในโครงการ English program / Mini English program 6 ครั้งใน 4 ภูมิภาคซึ่งมีโรงเรียนในโครงการ 131 โรงเข้าร่วม เป็นต้น
2.สร้างโอกาสและความเสมอภาคในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีคุณภาพ เพื่อเป็นการกระจายโอกาสในการเรียนภาษาอังกฤษในรูปแบบต่าง ๆ ที่มีคุณภาพแก่นักเรียนในทุกพื้นที่อย่างทั่วถึง ผ่านกิจกรรม อาทิ จ้างครูภาษาอังกฤษแก่โรงเรียนขยายโอกาสที่ขาดครูผู้สอนที่จบเอกภาษาอังกฤษจำนวน 175 โรง และพัฒนาครูสอนภาษาอังกฤษของโรงเรียนในฝัน, เพิ่มจำนวนโรงเรียนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เป็นภาษาอังกฤษ ,จัดตั้งศูนย์ประสานงานโรงเรียน English program / Mini English program ใน 4 ภูมิภาค เป็นแกนนำในการพัฒนาศักยภาพของโรงเรียน, จัดอบรมครูต่างชาติและครูไทยที่สอน, จัดประชุมปฏิบัติการทำหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ในโครงการ ฯลฯ
3.พัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบสื่อสาร เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน โดยแบ่งออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนานักเรียน มีการวิจัยประเมินสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น ป.6 ทุกคนเพื่อทำผลการประเมินรายบุคคล รายโรงเรียน และรายเขตพื้นที่เพื่อใช้ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และจัดค่ายภาษาอังกฤษเข้มข้นแก่นักเรียน ป.6 และอบรมครูภาษาอังกฤษแก่โรงเรียนที่นักเรียนมีค่าเฉลี่ยคะแนน NT ต่ำกว่าเกณฑ์ใน 56 เขต
ด้านพัฒนาครู มีการจัดการอบรมผู้จัดการศูนย์ ERIC 180 คน จัดทดสอบความรู้ด้านการสอนภาษาอังกฤษ Teaching Knowledge Test แก่ครูภาษาอังกฤษกลุ่ม Advanced และ Intermediate จำนวน 12,638 คน เป็นต้น และด้านพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน สื่อ และเครือข่าย มีการวิจัยพัฒนารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ จัดตั้งศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาเพิ่มเติมให้ครบทุกอำเภอ ซึ่งปัจจุบันมีทั้งสิ้น 835 ศูนย์ เป็นต้น
ยุทธศาสตร์สุดท้าย สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และเพิ่มโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน ผ่านกิจกรรม อาทิ จัดแข่งขันทักษะการพูดภาษาอังกฤษแบบฉบับพลันสำหรับนักเรียน 4 ช่วงชั้น จัดค่ายภาษาอังกฤษภาคฤดูร้อนแก่นักเรียนทั่วประเทศใน 178 เขตๆ ละ 100 คน จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งส่งเสริมให้มีการประกวดแข่งขันทักษะใน 178 เขต เป็นต้น
