ตาก- พบโรงเรียนในสังกัด สพป.ตาก เขต 2 ประมาณ 30% ยังไม่มีไฟฟ้าใช้ แต่แท็บเล็ต ป.1 มาถึง และเริ่มมอบให้โรงเรียนในแม่สอดแล้ว ขณะที่เด็กในถิ่นทุรกันดารยังไม่ได้
วันนี้(14 ส.ค.) นายทองสุข อยู่ศรี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 (สพป.ตาก เขต 2) ได้เดินทางมาเป็นประธานการมอบเครื่องคอมพิวเตอร์แบบพกพา หรือแท็บเล็ตแก่เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นโรงเรียนแรก จำนวน 60 เครื่อง ที่โรงเรียนแม่สอด อ.แม่สอด จ.ตาก โดยมีผู้บริหารโรงเรียนแม่สอด และเด็กนักเรียนรับมอบ
ซึ่งทันทีที่เด็กได้รับแท็บเล็ตต่างเปิดดู โดยเด็กบางคนยังเรียกชื่อไม่ถูก แต่ทุกคนต่างแสดงความดีใจ และชื่นชอบ
ผู้อำนวยการ สพป.ตาก เขต 2 กล่าวว่า ได้รับแท็บเล็ตมาทั้งหมดจำนวน 3,691 เครื่อง แยกเป็นของโรงเรียนในสังกัด สพป.ตาก เขต 2 จำนวน 3,296 เครื่อง เป็นของโรงเรียนเอกชน จำนวน 400 เครื่อง ซึ่งในวันเดียวกันนี้ทาง สพป.ตากจะมอบให้โรงเรียนทุกโรงเรียนในสังกัด ที่สำนักงาน สพป.ตาก เขต 2
ส่วนการดูแลรักษานั้น ได้กำชับให้ทุกโรงเรียนสร้างระบบการดูแลรักษา แต่ในเบื้องต้นทางโรงเรียนต้องตรวจสอบแท็บแล็ตก่อน หากมีปัญหาก็มีเครื่องสำรอง ถ้าเสียก็มีศูนย์บริการซ่อมแซมให้
สำหรับโรงเรียนในถิ่นทุรกันดารที่ไม่มีไฟฟ้าใช้นั้นมีประมาณร้อยละ 30 ของโรงเรียนทั้งหมด ซึ่งจะต้องสร้างระบบในการดูแล และการชาร์จแบตเตอรี่ แต่การมอบแท็บแล็ตนั้น นักเรียนทุกคนต้องได้ตามนโยบายของรัฐบาล
วันนี้(14 ส.ค.) นายทองสุข อยู่ศรี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 (สพป.ตาก เขต 2) ได้เดินทางมาเป็นประธานการมอบเครื่องคอมพิวเตอร์แบบพกพา หรือแท็บเล็ตแก่เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นโรงเรียนแรก จำนวน 60 เครื่อง ที่โรงเรียนแม่สอด อ.แม่สอด จ.ตาก โดยมีผู้บริหารโรงเรียนแม่สอด และเด็กนักเรียนรับมอบ
ซึ่งทันทีที่เด็กได้รับแท็บเล็ตต่างเปิดดู โดยเด็กบางคนยังเรียกชื่อไม่ถูก แต่ทุกคนต่างแสดงความดีใจ และชื่นชอบ
ผู้อำนวยการ สพป.ตาก เขต 2 กล่าวว่า ได้รับแท็บเล็ตมาทั้งหมดจำนวน 3,691 เครื่อง แยกเป็นของโรงเรียนในสังกัด สพป.ตาก เขต 2 จำนวน 3,296 เครื่อง เป็นของโรงเรียนเอกชน จำนวน 400 เครื่อง ซึ่งในวันเดียวกันนี้ทาง สพป.ตากจะมอบให้โรงเรียนทุกโรงเรียนในสังกัด ที่สำนักงาน สพป.ตาก เขต 2
ส่วนการดูแลรักษานั้น ได้กำชับให้ทุกโรงเรียนสร้างระบบการดูแลรักษา แต่ในเบื้องต้นทางโรงเรียนต้องตรวจสอบแท็บแล็ตก่อน หากมีปัญหาก็มีเครื่องสำรอง ถ้าเสียก็มีศูนย์บริการซ่อมแซมให้
สำหรับโรงเรียนในถิ่นทุรกันดารที่ไม่มีไฟฟ้าใช้นั้นมีประมาณร้อยละ 30 ของโรงเรียนทั้งหมด ซึ่งจะต้องสร้างระบบในการดูแล และการชาร์จแบตเตอรี่ แต่การมอบแท็บแล็ตนั้น นักเรียนทุกคนต้องได้ตามนโยบายของรัฐบาล
