“อ๋อย” โยนหินถามทางเป็นไปได้หรือไม่ ใน ร.ร.จะมีครูด้านเทคโนโลยีทางการศึกษา 1 คน เผยอาจรับคนที่จบเฉพาะด้าน หรืออบรมครูเพิ่มเติม เล็งทำแผนแม่บทเพื่อวางแผนพัฒนาเนื้อหาสาระ แบบเรียน บทเรียน ไม่ใช่แค่พัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน
นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวตอนหนึ่งในการบรรยายพิเศษนโยบาย Smart Education เพื่อคุณภาพการศึกษา ณ ศูนย์การประชุมวายุภักษ์ ถ.แจ้งวัฒนะ กรุงเทพฯ ว่า ปัจจุบันเทคโนโลยีได้มีการพัฒนาจนสามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนอย่างไม่มีขีดจำกัด ในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงแบบนี้จะจัดการศึกษาอย่างไร และนี่เป็นโจทย์ข้อใหญ่ เพราะทุกวันนี้ข้อมูลข่าวสารที่มีเต็มไปหมดจนได้ความรู้มากมายมหาศาล ซึ่งการเรียนการสอนแบบเดิมจะไม่สอดคล้องกับสิ่งเหล่านี้ หมายความว่าการเรียนการสอนต้องไม่เน้นเนื้อหาว่าให้รู้อะไร แต่ต้องให้รู้ว่าจะเรียนอะไรและที่สำคัญต้องรู้จักคิดวิเคราะห์ อีกทั้งการพัฒนาเนื้อหารูปแบบการเรียนการสอนก็เป็นสิ่งสำคัญในบางประเทศมีการพัฒนาด้านเนื้อหา รูปแบบการเรียนการสอนที่นำเทคโนโลยีมาใช้โดยทำเป็นแผนแม่บทใช้เวลาเกือบยี่สิบปีในการวางแผนใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ซึ่งจะต้องมีองค์กรต่างๆ เข้ามาช่วยดูเนื้อหาและวิธีการเรียนการสอนด้วย
“ผมกำลังให้ช่วยกันคิดว่าควรจะมีอัตราครูด้านเทคโนโลยีการศึกษาให้เพียงพอได้อย่างไร โรงเรียนหนึ่งจะมีครูด้านนี้หนึ่งคนได้หรือไม่ ซึ่งอาจจะรับจากผู้ที่จบการศึกษาด้านนี้อยู่แล้วหรืออาจใช้วิธีการอบรมพัฒนาครูที่มีอยู่ และมีความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีการศึกษาพอสมควรได้อีกบางส่วน แต่เรื่องใหญ่มากของประเทศไทยคือการคิดวางแผนแม่บทสำหรับการพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษาไม่ใช่เฉพาะเรื่องโครงสร้างพื้นฐานและการที่จะทำให้คนเข้าถึงอินเทอร์เน็ตเท่านั้นแต่ต้องเป็นเรื่องการพัฒนาเนื้อหาสาระ แบบเรียน บทเรียน แบบฝึกหัด และบททดสอบที่จะนำมาใช้ในลักษณะของแอปพลิเคชัน ที่จะใช้ในการเรียนการสอน โดยการวางแผนนี้ต้องรีบทำเพื่อจะได้มีการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาในการเรียนการสอนสมัยใหม่ได้เร็วขึ้นเป็นระบบและใช้ประโยชน์ได้เต็มที่” นายจาตุรนต์ กล่าว
นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวตอนหนึ่งในการบรรยายพิเศษนโยบาย Smart Education เพื่อคุณภาพการศึกษา ณ ศูนย์การประชุมวายุภักษ์ ถ.แจ้งวัฒนะ กรุงเทพฯ ว่า ปัจจุบันเทคโนโลยีได้มีการพัฒนาจนสามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนอย่างไม่มีขีดจำกัด ในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงแบบนี้จะจัดการศึกษาอย่างไร และนี่เป็นโจทย์ข้อใหญ่ เพราะทุกวันนี้ข้อมูลข่าวสารที่มีเต็มไปหมดจนได้ความรู้มากมายมหาศาล ซึ่งการเรียนการสอนแบบเดิมจะไม่สอดคล้องกับสิ่งเหล่านี้ หมายความว่าการเรียนการสอนต้องไม่เน้นเนื้อหาว่าให้รู้อะไร แต่ต้องให้รู้ว่าจะเรียนอะไรและที่สำคัญต้องรู้จักคิดวิเคราะห์ อีกทั้งการพัฒนาเนื้อหารูปแบบการเรียนการสอนก็เป็นสิ่งสำคัญในบางประเทศมีการพัฒนาด้านเนื้อหา รูปแบบการเรียนการสอนที่นำเทคโนโลยีมาใช้โดยทำเป็นแผนแม่บทใช้เวลาเกือบยี่สิบปีในการวางแผนใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ซึ่งจะต้องมีองค์กรต่างๆ เข้ามาช่วยดูเนื้อหาและวิธีการเรียนการสอนด้วย
“ผมกำลังให้ช่วยกันคิดว่าควรจะมีอัตราครูด้านเทคโนโลยีการศึกษาให้เพียงพอได้อย่างไร โรงเรียนหนึ่งจะมีครูด้านนี้หนึ่งคนได้หรือไม่ ซึ่งอาจจะรับจากผู้ที่จบการศึกษาด้านนี้อยู่แล้วหรืออาจใช้วิธีการอบรมพัฒนาครูที่มีอยู่ และมีความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีการศึกษาพอสมควรได้อีกบางส่วน แต่เรื่องใหญ่มากของประเทศไทยคือการคิดวางแผนแม่บทสำหรับการพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษาไม่ใช่เฉพาะเรื่องโครงสร้างพื้นฐานและการที่จะทำให้คนเข้าถึงอินเทอร์เน็ตเท่านั้นแต่ต้องเป็นเรื่องการพัฒนาเนื้อหาสาระ แบบเรียน บทเรียน แบบฝึกหัด และบททดสอบที่จะนำมาใช้ในลักษณะของแอปพลิเคชัน ที่จะใช้ในการเรียนการสอน โดยการวางแผนนี้ต้องรีบทำเพื่อจะได้มีการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาในการเรียนการสอนสมัยใหม่ได้เร็วขึ้นเป็นระบบและใช้ประโยชน์ได้เต็มที่” นายจาตุรนต์ กล่าว
