เมื่อเร็วๆ นี้ บริษัท โกลเด้น โดนัท (ประเทศไทย) จำกัด นำโดยนายภาคิน เพ็ญภาคกุล (กลาง) Chief Operating Officer และ นางสาวพนิตสา ตรีชลนนท์ (ขวา) General Manager พร้อมด้วยคณะผู้บริหารและพนักงาน ร่วมลงพื้นที่สร้างโอกาสทางการศึกษา และมอบความสุข ความอิ่มท้องให้แก่น้องๆ นักเรียน 2 โรงเรียนยากไร้ “โรงเรียนวัดสระแก้ว จ.อ่างทอง และ โรงเรียนบ้านเข็กน้อย จ.เพชรบูรณ์”
ภายใต้โครงการ “ดังกิ้นเพื่อน้อง ปี 2566” สนับสนุนทุนการศึกษามูลค่า 1,000,000 บาท ซึ่งได้นำรายได้ส่วนหนึ่ง จากการขายในแคมเปญ “WOW DAY! โครงการดังกิ้นเพื่อน้อง ซื้อโดนัท 6 ชิ้น ฟรี 12 ชิ้น” ในวันที่ 28 ก.พ. 66 รวมทั้งยังมอบโดนัท กว่า 4,700 ชิ้น, รองเท้าและถุงเท้านักเรียน กว่า 900 ชุด
นายภาคิน เพ็ญภาคกุล Chief Operating Officer บริษัท โกลเด้น โดนัท (ประเทศไทย) จำกัด กล่าวว่า “บริษัท โกลเด้น โดนัท (ประเทศไทย) จำกัด ให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมพัฒนาสังคมไทย โดยเฉพาะการสนับสนุนการศึกษา
แก่เด็กด้อยโอกาสทั่วประเทศมาอย่างต่อเนื่อง โดยล่าสุดเราได้จัดโครงการ “ดังกิ้นเพื่อน้อง” เพื่อสร้างโอกาส และสนับสนุนทุนการศึกษามูลค่ารวม 1,000,000 บาท และมอบอุปกรณ์เครื่องแต่งกายต่าง ๆ อาหารและของใช้จำเป็นแก่น้อง ๆ นักเรียน “โรงเรียนวัดสระแก้ว จ.อ่างทอง และ โรงเรียนบ้านเข็กน้อย จ.เพชรบูรณ์” ที่ยากจน หรือกำพร้าพ่อ-แม่ ซึ่งน้องๆ ขาดโอกาสทางการศึกษา โดยทุนการศึกษาดังกล่าว มาจากรายได้ส่วนหนึ่งของกิจกรรมการตลาดของ Dunkin’ จากแคมเปญ “WOW DAY! โครงการดังกิ้น เพื่อน้อง” ซื้อโดนัท 6 ชิ้น ฟรี 12 ชิ้น ในราคา 186 บาท (จากปกติ 558 บาท) ที่ได้จัดขึ้นเมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา
บริษัทฯ เปิดโอกาสให้ลูกค้ามีส่วนร่วมในการสนับสนุนทุนการศึกษาน้อง ๆ เพียงซื้อสินค้าอะไรก็ได้ ที่ร้านดังกิ้นทุกสาขาทั่วประเทศ และจากกิจกรรมเชิญชวนให้พนักงานบริษัทในเครือ MUD & HOUND ร่วมสมทบทุนซื้ออุปกรณ์เครื่องแต่งกายนักเรียน ทั้งนี้ก็เพื่อส่งเสริมและปลูกฝังพนักงาน ให้ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการแบ่งปันสิ่งดีๆ คืนสู่สังคม ตลอดจนสร้างกิจกรรมร่วมกันภายในองค์กร เราเชื่อมั่นว่ากิจกรรมในครั้งนี้ ไม่เพียงแต่จะช่วยสร้างโอกาส สร้างอนาคตให้เด็กๆ แต่จะยังส่งผลเชิงบวก
ด้านการพัฒนาระบบเศรษฐกิจภาพรวมในประเทศต่อไปในอนาคตได้อย่างแน่นอน”
ทั้งนี้สามารถติดตามโครงการดี ๆ จาก Dunkin’ ในปีนี้และปีต่อ ๆ ไปได้ที่ www.https://www.facebook.com/Dunkinthai/
